«Βόμβα» Φλάσμπεκ: Στο Βερολίνο και όχι στην Αθήνα βρίσκεται το πραγματικό πρόβλημα της Ευρωζώνης!

• 

26 Ιουνίου

Ο πρώην υφυπουργός της Γερμανίας Χάινερ Φλάσμπεκ, τόνισε ότι τα πραγματικά προβλήματα της Ευρωζώνης δεν βρίσκονται στην Αθήνα αλλά στο Βερολίνο. 

Διαβάστε τι σημαίνει Capital Controls. Κανένας κίνδυνος για τις καταθέσεις

• 

28 Ιουνίου πηγή: newsit.gr

Capital Controls: Η απόφαση λαμβάνεται υπό αυστηρές προϋποθέσεις και για λόγους που σχετίζονται με το δημόσιο συμφέρον και τη δημόσια ασφάλεια. Σύμφωνα με το νομικό πλαίσιο του 1993, την αρμοδιότητα για την επιβολή ελέγχων στην κίνηση κεφαλαίων την έχει ο διοικητής της κεντρικής τράπεζας – σήμερα ο Γιάννης Στουρνάρας. Σύμφωνα με το νομικό πλαίσιο του 1993, την αρμοδιότητα για την επιβολή ελέγχων στην κίνηση κεφαλαίων την έχει ο διοικητής της κεντρικής τράπεζας - σήμερα ο Γιάννης Στουρνάρας. αλλά μπορεί να προχωρήσει μόνο υπό την προϋπόθεση ότι θα προηγηθεί απόφαση του υπουργού Οικονομικών και βεβαίως θα πρέπει να δώσει άδεια η Κομισιόν, όπως έγινε στην περίπτωση της Κύπρου το 2013.
Πότε, όμως επιβάλλονται τα capital controls;

Δείτε σε γράφημα τι σημαίνει το «Ναι» και το «Οχι» στο δημοψήφισμα

• 

28 Ιουνίου Το κουτί της Πανδώρας

Η Βουλή αποφάσισε με 178 ψήφους υπέρ και 120 κατά τη διεξαγωγή δημοψηφίσματος για την πρόταση των θεσμών την ερχόμενη Κυριακή, 5 Ιουλίου.
Το αποτέλεσμα του δημοψηφίσματος θα καθορίσει τη στάση της κυβέρνησης.
Πρόκειται για κρίσιμη απόφαση για το μέλλον της χώρας και οι πολίτες οφείλουν να γνωρίζουν τι σηματοδοτεί για τη ζωή τους το «Ναι» και το «Οχι».
Δείτε το κατατοπιστικό γράφημα από τον Jo Di Graphics

Συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ την Τετάρτη 1η Ιουλίου 2015

Αθήνα 26-6-2015

 Συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ την Τετάρτη 1η Ιουλίου 2015

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι

Σε συνεδρίαση του K.Υ.Σ.Π.Ε. που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 1^η Ιουλίου 2015,θα εξεταστούν τα παρακάτω :

1.«Αίτηση ανάκλησης απόσπασης εκπαιδευτικού Π.Ε. 70 στο Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας Ηρακλείου και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης»

2.«Αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών Π.Ε. και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης»

3.«Μετατάξεις εκπαιδευτικών Π.Ε. σε διοικητικές θέσεις και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης»

4.«Ανακλήσεις και ενστάσεις επί των μεταθέσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης»

Ο αιρετός του ΚΥΣΠΕ

Δημήτρης Μπράτης

Παγκόσμιο Συνέδριο«Cultural diversity, equity and inclusion: intercultural education in 21st century and beyond» στα Ιωάννινα από 29/6 – 3/7 2015

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και η International Association for Intercultural Education (IAIE), διοργανώνουν το ετήσιο Παγκόσμιο Συνέδριο με θέμα: «Cultural diversity, equity and inclusion: intercultural education in 21st century and beyond» στα Ιωάννινα από 29/6 – 3/7 2015.

Απαραίτητη προϋπόθεση για τη δωρεάν συμμετοχή των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων τόσο στο συνέδριο, όσο και στα εργαστήρια, αποτελεί  η έγκαιρη δήλωση συμμετοχής τους στη Γραμματεία.

Τις δύο πρώτες μέρες θα διεξαχθεί στο συνεδριακό κέντρο «ΚΑΡΟΛΟΣ ΠΑΠΟΥΛΙΑΣ» και τις επόμενες τρεις στο ξενοδοχείο «GRAND SERAI».

         Σχετικές πληροφορίες θα βρείτε στην ιστοσελίδα του Συνεδρίου: http://www.iaie.org/ioannina2015

Υποβολή αιτήσεων αποσπάσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχ. έτος 2015-2016

• 26-06-15 Πρόσκληση εκπαιδευτικώνΠρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για υποβολή αιτήσεων αποσπάσεων σε υπηρεσίες και φορείς αρμοδιότητας του Υπουργείου Πολιτισμού,Παιδείας και Θρησκευμάτων για το σχολικό έτος 2015-2016

• 26-06-15 Πρόσκληση εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για υποβολή αιτήσεων απόσπασης από ΚΕΔΔΥ ή ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΚΕΔΔΥ ή ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ για ΣΜΕΑΕ και ΕΕΕΕΚ,για το διδακτικό έτος 2015-2016

• 26-06-15 Πρόσκληση εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για υποβολή αιτήσεων αποσπάσεωναπό ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, Μουσικά,Καλλιτεχνικά και Εκκλησιαστικά Σχολεία για το διδακτικό έτος 2015-2016

ΔΟΕ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ

Αρ. Πρωτ.1733

Αθήνα 19/6/2015 Προς Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: Ρυθμίσεις πολυνομοσχεδίου Υπουργείου Παιδείας για την προϋπηρεσία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών

ΔΟΕ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Αρ. Πρωτ.1734

Αθήνα 19/6/2015 Προς Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: Ρυθμίσεις πολυνομοσχεδίου  Υπουργείου Παιδείας για την αξιολόγηση

Εγκύκλιος για επιλογή υποδιευθυντών

Διαβάστε περισσότερα εδώ

Αμοιβαίες μεταθέσεις δασκάλων και νηπιαγωγών του 2015.Μέχρι 26 Ιουνίου η υποβολή των αιτήσεων

Δημήτρης Μπράτης

Αμοιβαίες μεταθέσεις δασκάλων και νηπιαγωγών του 2015

Μέχρι 26 Ιουνίου η υποβολή των αιτήσεων

           
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

            Με αφορμή ερωτήματά σας, σχετικά με τις αμοιβαίες μεταθέσεις   εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ60 και ΠΕ70 Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής του έτους 2015, σας ενημερώνω για τα εξής:

1. Οι αιτήσεις για αμοιβαία μετάθεση υποβάλλονται μέσα σε 15 ημέρες από την ημέρα ανακοίνωσης των γενικών μεταθέσεων. Με βάση το δεδομένο ότι οι μεταθέσεις δασκάλων και νηπιαγωγών, από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, ανακοινώθηκαν επίσημα από το Υπουργείο Παιδείας, στις 11 Ιουνίου 2015 οι αιτήσεις πρέπει να υποβληθούν μέχρι 26 Ιουνίου. Δικαίωμα υποβολής αίτησης έχουν και οι εκπαιδευτικοί που υπέβαλαν αίτηση στις γενικές μεταθέσεις , εφόσον η αίτησή τους δεν έχει ικανοποιηθεί.
2. Οι αμοιβαίες μεταθέσεις διέπονται από τις διατάξεις του άρθρου 10 του Π.Δ. 50/96 , όπως αυτό τροποποιήθηκε με το άρθρο 9 του Π.Δ. 100/97 *.

* Άρθρο 10 του Π.Δ. 50/96 ( Όπως αυτό τροποποιήθηκε με το άρθρο 9 του Π.Δ. 100/97 ) Αμοιβαίες μεταθέσεις 1. Δικαίωμα να υποβάλουν αίτηση για αμοιβαία μετάθεση έχουν οι εκπαιδευτικοί εφόσον συντρέχουν οι παρακάτω προϋποθέσεις: α) Να ανήκουν στον ίδιο κλάδο, να έχουν την ίδια ειδικότητα και να μην έχουν συμπληρώσει 25ετή πραγματική υπηρεσία κατά την έννοια του άρθρου 16 του παρόντος Π.Δ., μέχρι 31 Αυγούστου του έτους που πραγματοποιούνται οι μεταθέσεις. β) Η διαφορά της συνολικής εκπαιδευτικής υπηρεσίας τους να μην υπερβαίνει τα δέκα έτη και γ) Να έχουν συμπληρώσει δύο χρόνια υπηρεσίας μέχρι 31 Αυγούστου του έτους διενέργειας των μεταθέσεων από την ημερομηνία δημοσίευσης του διορισμού τους στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως ως εκπαιδευτικοί, εκ των οποίων τον ένα χρόνο στην οργανική τους θέση. 2. Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι μετατίθενται αμοιβαία έχουν το δικαίωμα υποβολής αίτησης μετάθεσης για σχολεία των περιοχών μετάθεσης της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης από την οποία μετατέθηκαν, εφόσον από την ημερομηνία της μετάθεσής τους αυτής και μέχρι 31 Αυγούστου του έτους που πραγματοποιούνται οι μεταθέσεις υπηρετήσουν για μία τριετία εκτός της περιοχής από σχολείο της οποίας μετατέθηκαν. 3. Οι ενδιαφερόμενοι για αμοιβαία μετάθεση υποβάλλουν τις σχετικές αιτήσεις στην οικεία διεύθυνση εκπαίδευσης, μέσα σε δέκα πέντε (15) ημέρες από την ανακοίνωση των μεταθέσεων στον ημερήσιο τύπο σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 7 του παρόντος διατάγματος. Οι προϊστάμενοι των διευθύνσεων αφού διαπιστώσουν ότι οι ενδιαφερόμενοι πληρούν τις προϋποθέσεις για αμοιβαία μετάθεση και ελέγξουν την πληρότητα και την ορθότητα των δικαιολογητικών, υποβάλλουν μέσα σε πέντε (5) ημέρες τις αιτήσεις στο περιφερειακό υπηρεσιακό συμβούλιο, αν πρόκειται για μετάθεση από σχολείο σε σχολείο της ίδιας περιοχής μετάθεσης ή στο κεντρικά υπηρεσιακό συμβούλιο, δια της διεύθυνσης Προσωπικού του ΥΠ.Ε.Π.Θ., αν πρόκειται για μετάθεση από σχολείο μιας περιοχής σε σχολείο άλλης περιοχής. 4. Οι χαρακτηριζόμενοι ως υπεράριθμοι δε δικαιούνται αμοιβαίας μετάθεσης.

Δημήτρης Μπράτης

09/06/2015 ΝΕΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ – ΙΟΥΛΙΟΣ 2015

Σε συνέχεια προηγούμενων σχετικών ανακοινώσεων, γίνεται γνωστό στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς, και ιδίως σε εκείνους που συμμετείχαν στα προγράμματα της 6ης περιόδου επιμόρφωσης Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε. που μόλις ολοκληρώθηκαν, ότι προγραμματίζονται εξετάσεις πιστοποίησης εντός του πρώτου δεκαπενθήμερου του Ιουλίου 2015.

Λεπτομέρειες σχετικά με τις διαδικασίες πιστοποίησης και το δικαίωμα συμμετοχής μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ.

Επισημαίνεται ότι, οι επιμορφούμενοι και οι επιμορφωτές της 6ης περιόδου επιμόρφωσης Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε. θα πρέπει να καλύψουν άμεσα τυχόν εκκρεμότητες συμπλήρωσης των στοιχείων σχετικά με την «εφαρμογή στην τάξη» που τους αφορούν, στο Πληροφοριακό σύστημα (MIS) της Πράξης (επιμορφούμενοι: Φόρμες 3, επιμορφωτές: Φόρμες 3 και 4, πρόσβαση με χρήση των προσωπικών κωδικών πρόσβασης, http://b-epipedo2.cti.gr/mis --> επιλογή: "Διαχείριση Φορμών"), προκειμένου να καταστεί δυνατός ο απαιτούμενος έλεγχος και να δοθεί στους δικαιούχους εκπαιδευτικούς η δυνατότητα υποβολής αίτησης συμμετοχής στις δοκιμασίες πιστοποίησης, μόλις ανακοινωθούν τα διαθέσιμα προγράμματα (στα μέσα Ιουνίου).

Περισσότερες πληροφορίες και οδηγίες σχετικά με τη συμπλήρωση των φορμών μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ.

Νεώτερα στοιχεία, όπως οι ακριβείς ημερομηνίες διεξαγωγής των εξετάσεων, καθώς και λεπτομέρειες σχετικά με τη διεξαγωγή τους, θα δημοσιεύονται στην παρούσα «Πύλη Ενημέρωσης και Συνεργασίας Β’ Επιπέδου», στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

http://b-epipedo2.cti.gr,

την οποία οι ενδιαφερόμενοι παρακαλούνται να επισκέπτονται συχνά για την έγκαιρη ενημέρωσή τους, καθώς και για να υποβάλουν τυχόν ερωτήματα στην υπηρεσία Help Desk, ΕΔΩ.

ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΚΕΝΑ Δ.Σ. ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι,

      Κατόπιν της ολοκλήρωσης της διενέργειας των μεταθέσεων σχολικού έτους 2014-2015 και δεδομένου ότι ακολουθεί η διαδικασία των τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σας διευκρινίζουμε τα ακόλουθα:

              Σύμφωνα με το άρθρο 3 του Π.Δ. 50/96, όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 3 παρ. 3ε του Π.Δ. 100/97, τα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΠΕ) είναι αρμόδια για τις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών, οι οποίες πραγματοποιούνται σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 14 και 16 του Π.Δ. 50/96, όπως τροποποιήθηκαν από τα άρθρα 12 και 14 του Π.Δ. 100/97 και το άρθρο 1 του Π.Δ. 39/1998.

          Τα ΠΥΣΠΕ κατά τις τοποθετήσεις σε κενές οργανικές θέσεις πρέπει να λάβουν υπόψη τα ακόλουθα:

α. Προηγείται η τοποθέτηση των εκπαιδευτικών που έχουν χαρακτηρισθεί οργανικά υπεράριθμοι, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο  άρθρο 14 του Π.Δ. 50/96, όπως συμπληρώθηκε από το άρθρο 12 του Π.Δ.  100/97.

β. Ακολουθεί η τοποθέτηση των εκπαιδευτικών, οι οποίοι ανήκουν σε  ειδική  κατηγορία  λόγω ασθένειας, κατά   τις διατάξεις   του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/96, όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 30 του Ν.3848/2010.

γ. Έπονται και κρίνονται μαζί:

·    οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονται στη διάθεση των ΠΥΣΠΕ (εξαιρούνται οι αποσπασμένοι στο εξωτερικό που έχουν χάσει την οργανική τους θέση και δεν βρίσκονται στο τελευταίο έτος απόσπασης στο εξωτερικό),

·    οι εκπαιδευτικοί που μετατέθηκαν από περιοχή σε περιοχή,

·    οι εκπαιδευτικοί που υπέβαλαν αίτηση μετάθεσης από σχολείο σε σχολείο της ίδιας περιοχής μετάθεσης (βελτιώσεις) 

Όλοι αυτοί οι εκπαιδευτικοί, συγκρινόμενοι συνολικά μεταξύ τους, τοποθετούνται σε κενές οργανικές θέσεις, σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 15 και 16 του Π.Δ. 50/96, όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, λαμβάνοντας υπόψη τις δηλώσεις προτίμησής τους. 

Σας κοινοποιούμε τα οργανικά κενά κλάδων ΠΕ60, ΠΕ70 (Γενικής & Ειδικής Αγωγής)  και τις προθεσμίες της Δήλωσης Τοποθέτησης μαζί με απαραίτητες διευκρινίσεις  στα συνημμένα σχετικά αρχεία. 

προσοχή: 

α) εκτός από τις κενές οργανικές θέσεις που περιλαμβάνονται στους πίνακες που επισυνάπτονται, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να δηλώσουν και σχολικές μονάδες που δεν παρουσιάζουν κενό αλλά πιθανόν να προκύψει κατά τη διαδικασία των μεταθέσεων από σχολείο σε σχολείο. 

β) κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να δηλώσει μέχρι 20 σχολικές μονάδες και  

γ) οι δηλώσεις θα υποβάλλονται από Δευτέρα 22/6/2015 έως και Παρασκευή 27/6/2015)

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Οργανικά κενά Δημοτικών Σχολείων
Δάσκαλοι Γενικής Αγωγής
α/α	Δημοτικό Σχολείο	Θέσεις	Παρατηρήσεις
1	Δ.Σ. Ιωαννίνων 3ο	1
2	Δ.Σ. Ιωαννίνων 4ο	1
3	Δ.Σ. Ιωαννίνων 13ο	1
4	Δ.Σ. Ιωαννίνων 12ο	1
5	Δ.Σ. Ιωαννίνων 16ο	1
6	Δ.Σ. Ιωαννίνων 21ο	1
7	Δ.Σ. Αγίας Μαρίνας	1
8	Δ.Σ. Αγίου Ιωάννη	1
9	Δ.Σ. Αμφιθέας	1
10	Δ.Σ. Ανατολής 1ο	1
11	Δ.Σ. Ανατολής 2ο	2
12	Δ.Σ. Βοβούσας	1
13	Δ.Σ. Διστράτου	2
14	Δ.Σ. Ελεούσας	1
15	Δ.Σ. Ι.Μ. Ρωμανού	1
16	Δ.Σ. Καλπακίου	1
17	Δ.Σ. Κατσικά	1
18	Δ.Σ. Κεφαλοβρύσου	1
19	Δ.Σ. Κόνιτσας 2ο	1
20	Δ.Σ. Κρανούλας	1
21	Δ.Σ. Λογγάδων	2
22	Δ.Σ. Μηλιωτάδων	1
23	Δ.Σ. Παρακαλάμου	2
24	Δ.Σ. Πεδινής	1
25	Δ.Σ. Περιβλέπτου	1
26	Δ.Σ. Σταυρακίου	1
Σύνολο:		30
Νηπιαγωγεία Γενικής Αγωγής
α/α	Νηπιαγωγείο	Θέσεις	Παρατηρήσεις
1	Ν/Γ Ιωαννίνων 30ο	1
2	Ν/Γ Ιωαννίνων 31ο	1
Σύνολο:		2
Οργανικά κενά Ειδικών Δημοτικών Σχολείων & Τμημάτων Ένταξης
Δάσκαλοι Ειδικής Αγωγής
α/α	Δημοτικό Σχολείο	Θέσεις	Παρατηρήσεις
1	Δ.Σ. Δελβινακίου Τ.Ε.	1	1) Κενή θέση
2	Δ.Σ. Ι.Μ. Ρωμανού Τ.Ε.	1	1) Κενή θέση
3	Δ.Σ. Κόνιτσας 3ο Τ.Ε.	1	1) Κενή θέση
4	Δ.Σ. Μονοδενδρίου Τ.Ε.	1	1) Κενή θέση
5	Δ.Σ. Ροδοτοπίου Τ.Ε.	1	1) Κενή θέση
Σύνολο:		5

• Πίνακας οργανικών κενών.....
• Αίτηση δήλωσης τοποθέτησης .....

Το ΠΥΣΠΕ Ιωαννίνων, με τη με αρ.14/15-6-2015 πράξη του, προσδιόρισε τις κενές οργανικές θέσεις των κλάδων ΠΕ60 Νηπιαγωγών και ΠΕ70 Δασκάλων (Γενικής και Ειδικής Αγωγής) των Σχολικών Μονάδων αρμοδιότητας Π.Ε. Ιωαννίνων για σχολικό έτος 2015-2016 σύμφωνα με τον επισυναπτόμενο πίνακα.

Σας υπενθυμίζουμε ότι οι θέσεις εκπαιδευτικών ΠΕ70 Δασκάλων και ΠΕ60 Νηπιαγωγών στα Δημοτικά Σχολεία-Νηπιαγωγεία που έχουν συσταθεί τμήματα ολοήμερου είναι ενιαίες, χωρίς να γίνεται διάκριση σε θέσεις για πρωινό ή απογευματινό ωράριο και για κλασικό ή ολοήμερο. Κατά συνέπεια, οι μεταθέσεις – τοποθετήσεις στα Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία εντός ΠΥΣΠΕ θα αναφέρονται στη σχολική μονάδα και όχι σε συγκεκριμένα τμήματά της.

Δικαίωμα υποβολής δήλωσης προτίμησης για μετάθεση εντός ΠΥΣΠΕ – οριστική τοποθέτηση έχουν οι παρακάτω εκπαιδευτικοί:

α. Όσοι εκπαιδευτικοί ανήκουν οργανικά στο ΠΥΣΠΕ Ιωαννίνων και υπέβαλαν αίτηση για βελτίωση θέσης τον Νοέμβριο του 2014

β. Όσοι εκπαιδευτικοί βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΠΕ Ιωαννίνων

γ. Όσοι εκπαιδευτικοί μετατέθηκαν στο ΠΥΣΠΕ Ιωαννίνων από άλλα ΠΥΣΠΕ με τις πρόσφατες μεταθέσεις

δ. Όσοι εκπαιδευτικοί μετατέθηκαν σε ΣΜΕΑΕ του ΠΥΣΠΕ Ιωαννίνων με τις πρόσφατες μεταθέσεις

Όλοι οι παραπάνω εκπαιδευτικοί θα υποβάλλουν τις δηλώσεις προτίμησης για μετάθεση – τοποθέτηση, χωρίς κατάθεση δικαιολογητικών, στη Διεύθυνση Π.Ε. Ιωαννίνων (γραφείο 6).

 Οι δηλώσεις προτίμησης είναι δυνατό να αποστέλλονται με fax στο 2651024846 και με την υποχρέωση να αποστέλλεται το πρωτότυπο της δήλωσης ταχυδρομικώς (ταχυμεταφορές Courier).

Οι δηλώσεις μετάθεσης - τοποθέτησης που θα υποβληθούν, θα πρέπει να είναι ευανάγνωστες και χωρίς αποσβέσεις(διορθωτικό υγρό) και με σειρά προτίμησης συγκεκριμένων σχολικών μονάδων.

Εκτός από τις κενές οργανικές θέσεις που περιλαμβάνονται στους πίνακες που επισυνάπτονται, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να δηλώσουν και σχολικές μονάδες που δεν παρουσιάζουν κενό αλλά πιθανόν να προκύψει κατά τη διαδικασία των μεταθέσεων από σχολείο σε σχολείο.

Κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να δηλώσει μέχρι είκοσι (20) διαφορετικές σχολικές μονάδες.

Οι    δηλώσεις   μετάθεσης – τοποθέτησης   θα   υποβάλλονται  από   Δευτέρα 22-6-2015  έως  Παρασκευή 26-6-2015 και ώρα 14:00.

Οι εκπαιδευτικοί ψηφίζουν αλλά στο τέλος θα κερδίσει ο... παλαιότερος

Παπαματθαίου Μάρνυ  

Πώς η επιλογή μέσω ψήφου, μπορεί να γίνει μπούμερανγκ

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ:  14/06/2015 05:45 Στο Βήμα της Κυριακής

Στα σχολεία στήνονται κάλπες, όχι για τη Βουλή, αλλά για την εκλογή των νέων διευθυντών

Πριν από δύο εβδομάδες, μεσήλικος εκπαιδευτικός μπήκε σε κεντρικό σχολείο της Θεσσαλονίκης με γλυκά και λουλούδια. Αφού χαιρέτησε τους έκπληκτους συναδέλφους του, δεν ενημέρωσε για κάποιο ευτυχές προσωπικό γεγονός το οποίο θα ταίριαζε στην εικόνα ενός γκριζομάλλη δασκάλου που κερνάει τους συναδέλφους του. Τους εξήγησε απλώς ότι κατεβαίνει στις εκλογές για διευθυντής του σχολείου τους. Η σκηνή δεν προέρχεται από ελληνική ταινία της δεκαετίας του '60 αλλά από ελληνικό σχολείο τον Ιούνιο του 2015.

Λίγα εικοσιτετράωρα νωρίτερα σε σχολείο στις Σέρρες εκπαιδευτικοί διαπληκτίστηκαν δημόσια σχολιάζοντας με αρνητικούς χαρακτηρισμούς ο ένας τα προσόντα του άλλου καθώς κατέβαιναν αντίπαλοι στο ίδιο σχολείο για τη θέση του διευθυντή του.

Εν μέσω πανελλαδικών εξετάσεων, μια περίοδος που πρέπει να περιβάλλεται από ηρεμία και σωστή οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, γίνονταν περιοδείες εκπαιδευτικών σε σχολεία για να διατυπώσουν το... προεκλογικό τους πρόγραμμα, επισκέψεις και ομιλίες, η «ομάδα του Α» και η «ομάδα του Β», τραπέζια σε σπίτια σε εκλέκτορες, σε μια «μικρογραφία» των βουλευτικών εκλογών.

Επένδυση στην αρχαιότητα

Ολα αυτά για ένα σύστημα που τελικά από τη συντριπτική πλειονότητα των εκπαιδευτικών αποδοκιμάστηκε. Στις εκλογές που έγιναν στις 10 Ιουνίου στα δημοτικά σχολεία της χώρας εξελέγη το 92% των παλαιών διευθυντών!

«Ανθρακες ο θησαυρός» έλεγε χαριτολογώντας συνδικαλιστής των δασκάλων μιλώντας στο «Βήμα». Και αυτό διότι ο κλάδος των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης φαίνεται τελικά ότι είπε «όχι» με τον χαρακτηριστικότερο τρόπο στις αλλαγές του υπουργείου Παιδείας, επιλέγοντας ακριβώς τους ίδιους διευθυντές που είχαν εκλεγεί με το προηγούμενο σύστημα. Ωστόσο και αυτό δεν ήταν «άγιο». Αν με το νέο σύστημα βασικό κριτήριο και κυρίαρχα μοριοδοτούμενο για την επιλογή των νέων διευθυντών είναι η... αρχαιότητα, με το παλαιό η προϋπηρεσία ήταν υποτιμημένη.

Ολα αυτά στα δημοτικά σχολεία. Εάν και στις 19 Ιουνίου που ψηφίζουν οι καθηγητές στα γυμνάσια και στα λύκεια εκλεγούν οι ίδιοι που διοικούσαν τα προηγούμενα χρόνια, το σώμα των εκπαιδευτικών φαίνεται ότι θα έχει καταθέσει πέραν αμφισβήτησης την άποψή του απέναντι στις αλλαγές του υπουργείου Παιδείας. «Αυτό είναι το αυτοδιαχειριζόμενο σχολείο των ηλικιωμένων» σχολίαζε εκπαιδευτικός που κατεβαίνει και ο ίδιος στις εκλογές για να επανεκλεγεί διευθυντής σε κεντρική περιοχή της Αθήνας.

Οπως λένε εκπαιδευτικοί που μίλησαν στο «Βήμα», οι κυβερνήσεις πάντα ήθελαν να ελέγχουν τη διοίκηση στην εκπαίδευση και είχαν τον τρόπο τους να το εφαρμόσουν.

«Πρόκειται για ένα γερασμένο σύστημα» δηλώνει ο κ. Δημήτρης Αργύρης, διευθυντής σε σχολείο του κέντρου της Αθήνας, που θα ξαναβάλει υποψηφιότητα για να βγει για μία ακόμη φορά διευθυντής στο σχολείο του. Θεωρητικά έχει όλα τα προσόντα. Είναι νέος, με 17 χρόνια στην εκπαίδευση, διοικητική εμπειρία και τυπικά προσόντα (μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους). Με το νέο σύστημα όμως οι πιθανότητές του είναι περιορισμένες. Γιατί; Γιατί με το νέο σύστημα ένας εκπαιδευτικός με τέσσερα χρόνια μόνο μεγαλύτερης προϋπηρεσίας σε σχολείο και κανένα άλλο προσόν παίρνει τα ίδια μόρια με αυτόν. Μάστερ και πτυχίο με το νέο σύστημα του υπουργείου Παιδείας που «ήρθε για να ανατρέψει κατεστημένα», 4,5 μόρια κατ' ανώτερον!

«Θα μπορούσε κάποιος να σκεφθεί "κρίμα τα χρόνια που σπούδαζα"» λέει ο κ. Αργύρης, που ωστόσο είναι ένας εκπαιδευτικός δημοκρατικά σκεπτόμενος, και κρίνει ως σημάδι δημοκρατίας την επιλογή του να εκφράζει γνώμη για την επιλογή των διευθυντών το σώμα των δασκάλων και καθηγητών. Με αυτά τα κριτήρια όμως;

«Είναι μια μορφή δημοκρατίας οι εκλογές, ωστόσο σε άλλα σχολεία μπορεί να βρεις πέντε ικανά στελέχη και σε άλλα κανένα» λέει ο κ. Αργύρης. «Κακά τα ψέματα, όμως, ο σύλλογος των καθηγητών ψηφίζει αυτόν που ξέρει. Μοιάζει με μια μορφή δημοκρατίας η δυνατότητα των εκπαιδευτικών να ψηφίζουν, αλλά από την άλλη πλευρά μια γενική εποπτεία και κρίση για τα ικανά στελέχη δεν μπορεί να την έχει ένας σύλλογος καθηγητών» προσθέτει ο κ. Αργύρης.

Μια μορφή αξιολόγησης

«Το εκπαιδευτικό σώμα γερνάει» λέει ο κ. Κώστας Θεριανός, διευθυντής ως το 2012 σε σχολείο του Αγ. Παντελεήμονα. Με βάση τα προσόντα του ο κ. Θεριανός είχε γίνει διευθυντής στα 45 του χρόνια. «Αν έβαζα σήμερα που είμαι 49, με κόπο θα έβγαινα» λέει χαριτολογώντας ο ίδιος μιλώντας στο «Βήμα».

«Είναι θετικό το ότι εμπλέκεται στη διαδικασία επιλογής διευθυντών ο σύλλογος διδασκόντων. Ωστόσο έπρεπε να υπάρχει μια σωστή αναλογία προσόντων και ψήφων των εκπαιδευτικών. Τώρα μπορεί εύκολα να προκύψει απαξίωση των προσόντων ενός εκπαιδευτικού αλλά και της βούλησης τελικά των διδασκόντων».

«Βέβαια σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να μας διαφεύγει και η αθέατη πλευρά του συστήματος: ότι έστω και με τη μορφή των εκλογών, έστω και με την προτίμηση του συλλόγου, ξεκινάει μια μορφή αξιολόγησης μέσα στο σχολείο. Θα είναι δύσκολο από τη στιγμή που μπαίνει το ερώτημα "επίλεξε τον καλό διευθυντή" να μην ακολουθήσει το ερώτημα "ποιος είναι ο καλός εκπαιδευτικός". Διότι σύστημα που κάποιος/α να είναι πάντα κρίνων και ποτέ κρινόμενος δεν υπάρχει» αναφέρει ο κ. Θεριανός. «Ενδεχομένως να ήταν πιο ορθολογικό να υπάρχουν συμβούλια επιλογής τα οποία θα κρίνουν τους υποψηφίους με κριτήριο τα προσόντα αλλά και την άποψη συντεταγμένα των σωματείων, αν δηλαδή κάποιοι διευθυντές παραβίασαν την εργατική νομοθεσία, φέρθηκαν αυταρχικά κ.τ.λ. Η ψηφοφορία υποβιβάζει ένα ζήτημα τήρησης του καθηκοντολογίου και σεβασμού του εκπαιδευτικού κινήματος σε θέμα αξιολόγησης καθημερινών συμπεριφορών και πώς τις εκλαμβάνει ο καθένας» συνεχίζει.

Η μοριοδότηση της... αρχαιότητας ξεκινάει από τα οκτώ χρόνια προϋπηρεσίας και άνω. Με το προηγούμενο καθεστώς με πέντε χρόνια προϋπηρεσίας και τα προσόντα του ένας εκπαιδευτικός μπορούσε να διεκδικήσει τη διοίκηση του σχολείου του. Πάντως, όπως λέει ο κ. Θεριανός, στα σχολεία πλέον η θέση του διευθυντή αποτελεί μια κοπιαστική δουλειά με πολλή γραφειοκρατία και ανύπαρκτες υποστηρικτικές δομές. Ο ίδιος, όπως λέει, ξεκίνησε τη δουλειά του με δύο υποδιευθύντριες και μία γραμματέα και τελικά παραιτήθηκε έχοντας... μισή υποδιευθύντρια (αφού δίδασκε αρκετές ώρες παράλληλα με τη διοικητική της θέση) και καμία γραμματέα. «Δεν ξέρω πώς θα είναι η επόμενη χρονιά για τους διευθυντές των σχολείων» προσθέτει ο κ. Θεριανός. «Στα σχολεία δεν υπάρχουν πια υποστηρικτικές δομές και όλα τα προγράμματα κόβονται σιγά-σιγά».

«Με το νέο σύστημα παραμένει ανοιχτό πώς θα διαχειριστεί τη θέση του ο σύλλογος διδασκόντων σε κάθε σχολείο. Η μοριοδότηση της αρχαιότητας σε ένα σχολείο είναι υπερβολική. Δεν εξυπηρετείται έτσι ούτε η αξιοκρατία ούτε η δημοκρατία και τελικά θα προκύψουν άνθρωποι κοντά στη σύνταξη για να διοικήσουν τα σχολεία σε περίοδο κρίσης. Και αυτό ενώ οι νέοι εκπαιδευτικοί που έχουν μπει στον κλάδο είναι σε μεγάλο βαθμό ικανοί και με προσόντα» καταλήγει ο κ. Θεριανός.

Προεκλογική εκστρατεία «Ψηφίζουμε για πρωθυπουργό!»
Στην ιδιότυπη προεκλογική περίοδο στα σχολεία προέκυψαν κυρίως αντιδράσεις των άκρων. Αλλού κατατέθηκαν 9 αιτήσεις για μία θέση (Περιστέρι) και αλλού μία μόνο. Σε άλλα σχολεία γίνονται εκλογές που σε κάνουν να σκέφτεσαι ότι «πάμε για τον πρωθυπουργό της χώρας» και σε άλλα κανείς δεν ασχολείται. Μέσα σε όλα αυτά το υπουργείο Παιδείας έστελνε μέρα παρά μέρα διαφορετική εγκύκλιο στα σχολεία με νέες προϋποθέσεις, παρατάσεις ημερομηνιών, διαδικασίες που δεν είχαν προβλεφθεί, προβλήματα που διαπιστώθηκαν. Πολλοί πιστεύουν ότι στο 60% των σχολείων της χώρας θα βγουν οι ίδιοι διευθυντές, εφόσον βέβαια δεν έχουν «γηραιότερο» ανταγωνιστή. Τελικά, στα δημοτικά σχολεία οι διευθυντές παρέμειναν οι ίδιοι σε ποσοστό 92%. Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Γ' Αθήνας (Δυτική Αθήνα) υποβλήθηκαν 194 αιτήσεις για θέσεις διευθυντή για 130 σχολεία. Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Α' Αθήνας κατατέθηκαν λίγο περισσότερες από 300 αιτήσεις για 181 σχολεία. Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση της ίδιας περιφέρειας κατατέθηκαν 277 αιτήσεις. Στην Περιφέρεια Δυτικής Θεσσαλονίκης κατατέθηκαν 272 αιτήσεις στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για 182 σχολεία.

Να σημειωθεί ότι η νέα αυτή διαδικασία έχει ήδη κατηγορηθεί από πολλούς εκπαιδευτικούς πως έχει στόχο να ασκήσει κομματικό έλεγχο και της σχολικής πραγματικότητας.

Οπως προβλέπεται από τον νόμο, για να θεωρηθεί πάντως έγκυρη η ψηφοφορία απαιτείται αυξημένο ποσοστό συμμετοχής (65%), ενώ υποψήφιος που συγκεντρώνει ποσοστό μικρότερο του 20% αποκλείεται της περαιτέρω διαδικασίας. Το ποσοστό ψήφων καθενός επί του συνόλου των έγκυρων ψήφων ανάγεται σε ποσοστό επί των 12 µορίων που μπορεί να λάβει κατά ανώτατο όριο από τη διαδικασία των εκλογών. Αυτά αποτελούν περίπου ένα τρίτο του συνόλου της συνολικής μοριοδότησης, που είναι 37 μόρια για την Πρωτοβάθμια και 35 για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Η διαδικασία και τα παράδοξα
Τα ποσοστά, τα στρατόπεδα και η θετική ψήφος
Η αρχαιότητα παραβιάζει και τη δημοκρατία! Εκπαιδευτικός με 12 χρόνια προϋπηρεσία και το 75% των ψήφων του συλλόγου διδασκόντων παίρνει λιγότερα μόρια από άλλον με 20 χρόνια προϋπηρεσία και λιγότερες ψήφους. Για παράδειγμα, σε ένα σχολείο με 20 καθηγητές θέτουν υποψηφιότητα δύο καθηγητές. Ο ένας έχει 12 χρόνια προϋπηρεσίας, το 70% των ψήφων και μεταπτυχιακό τίτλο. Παίρνει σύνολο 14,5 μόρια από αυτή τη διαδικασία. Ο δεύτερος, με 20 χρόνια προϋπηρεσία, κανένα προσόν και το 30% των ψήφων του συλλόγου καθηγητών, παίρνει 15 μόρια!

Ο κ. Χρήστος Πολυζωγόπουλος, υποδιευθυντής σχολείου στην περιοχή της Κυψέλης, κρίνει θετικά την ύπαρξη ψήφου των καθηγητών. Στο σχολείο του, όπου ο ίδιος δεν θέτει υποψηφιότητα, υπάρχουν έξι υποψήφιοι για τη θέση του διευθυντή.

«Σε κάθε περίπτωση παίζει ρόλο η προσωπικότητα του κάθε συναδέλφου. Πρέπει όμως να λαμβάνουμε υπόψη και τα προσόντα του. Μπορεί, για παράδειγμα, κάποιον να μην τον συμπαθείς αλλά να έχει τα προσόντα και τις ικανότητες που απαιτούνται για αυτή τη θέση» δηλώνει.

«Το κριτήριο της αρχαιότητας μηδενίζει όλα τα άλλα κριτήρια» λέει από την πλευρά του το μέλος του ΔΣ της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος κ. Τριαντ. Οικονόμου.

«Είναι πιθανότατο δε να έχουμε και βροχή προσφυγών στα διοικητικά δικαστήρια που θα παρατείνουν ακόμη περισσότερο τη διαδικασία» συνεχίζει.  «Στα προηγούμενα συστήματα δε υπήρχε αιτιολόγηση της θέσης του συλλόγου διδασκόντων, πλέον δεν υπάρχει» αναφέρει χαρακτηριστικά.

Ο κ. Ν. Παπαχρήστου από το ΔΣ της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) λέει ότι «στη συνέχεια και μέσα στον Ιούλιο ακολουθούν και οι εκλογές των διευθυντών Εκπαίδευσης κάθε περιοχής, όπου εκεί αντίστοιχα θα ψηφίσουν διευθυντές και υποδιευθυντές. Σε κάποιες περιοχές δε ακούμε ότι κατεβαίνουν υποψήφιοι υποστηριζόμενοι από συγκεκριμένα κόμματα, προκαλώντας έτσι και τα υπόλοιπα να "χρίσουν" τον υποψήφιό τους» συνεχίζει. «Τα πολιτικά χαρακτηριστικά είναι ξεκάθαρα σε  αυτές τις εκλογές και η κομματικοποίηση σε επίπεδο διεύθυνσης εκπαίδευσης μια επικίνδυνη παρενέργεια για την εκπαιδευτική διαδικασία. Στα σχολεία δε το κλίμα βαραίνει και οι υποψήφιοι φτιάχνουν στρατόπεδα μέσα στα σχολεία» συμπληρώνει ο κ. Παπαχρήστου.