Η Διεύθυνση Α/θμιας Εκπ/σης Ιωαννίνων καλεί τους εκπαιδευτικούς του ΠΥΣΠΕ Ιωαννίνων που βρίσκονται στη διάθεση και όσους επιθυμούν να αποσπαστούν εντός ΠΥΣΠΕ, να υποβάλουν  αίτηση  απόσπασης  στη  Διεύθυνση  Α/θμιας  Εκπ/σης Ιωαννίνων, από τη Δευτέρα 29-7-2013 μέχρι και την Πέμπτη 22-8-2013....... 

• Εγκύκλιος αποσπάσεων εντός ΠΥΣΠΕ σχολικού έτους 2013-2014......
• Έντυπο απόσπασης - προσωρινής τοποθέτησης......
• Έντυπο απόσπασης σε ΣΜΕΑΕ...... 

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ:  Όσοι από τους εκπαιδευτικούς υπέβαλαν αίτηση μετάθεσης, δεν είναι αναγκαίο να υποβάλουν εκ νέου τα σχετικά δικαιολογητικά, εκτός αν υπάρχει οποιαδήποτε μεταβολή. 

Συμπληρωματικές τοποθετήσεις

• Από τη Διεύθυνση Π.Ε. Ιωαννίνων ανακοινώνεται ότι το ΠΥΣΠΕ Π.Ε Ιωαννίνων σε συνεδρίασή του στις 25 Ιουλίου 2013, πραγματοποίησε τις  συμπληρωματικές μεταθέσεις – τοποθετήσεις του κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων και ΠΕ60 Νηπιαγωγών σε ΣΜΕΑΕ και Τ.Ε., για το σχολικό έτος 2013-2014.......  Διαβάστε περισσότερα.

Συγχωνεύσεις - Καταργήσεις- Ιδρύσεις σχολικών μονάδων

Ποια είναι τα 118 δημοτικά και νηπιαγωγεία που κλείνει το Υπουργείο Παιδείας

Ο Υπουργός παιδείας Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος υπέγραψε την τελική απόφαση καταργήσεων, συγχωνεύσεων και ιδρύσεων σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Δείτε παρακάτω  αναλυτικά τους πίνακες, την απόφαση καθώς και σε ποιους νομούς ιδρύονται νέες σχολικές μονάδες 

Διαβάστε περισσότερα:εδώ

Βρεφονηπιακοί σταθμοί - Δημόσια Νηπιαγωγεία

25/07/13 

ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΑΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ

Χιλιάδες παιδιά με τη γιαγιά

Περίπου 50.000 νήπια εκτιμάται ότι δεν θα βρουν θέση μέσω ΕΣΠΑ σε δημοτικούς και ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς. Από σήμερα έως τις 2 Αυγούστου η κατάθεση των αιτήσεων μόνο ταχυδρομικά.

Φέτος το ενδιαφέρον αναμένεται ακόμη πιο αυξημένο και, σύμφωνα με τις εκτιμήσεις της ΚΕΔΕ, οι αιτήσεις πιθανότατα να ξεπεράσουν τις 110.000.

Το επιδοτούμενο ποσό για κάθε παιδί κυμαίνεται από 2.100 ευρώ για προνήπια χωρίς σίτιση μέχρι 3.500 ευρώ για βρέφη ώς 2,5 ετών με σίτιση, ενώ το κόστος μετακίνησης επιβαρύνει τον γονέα.

Πώς επηρεάζει αυτό τα Δημόσια Νηπιαγωγεία; όλα αυτά τα παιδιά είναι μαθητές εκτός πλαισίου εκπαίδευσης τελικά (αφού ούτε στον παιδικό σταθμό φοιτούν ούτε στα νηπιαγωγεία, για τα προνήπια πάντα μιλάμε, μιας και τα νηπιαγωγεία δεν επαρκούν για τόσες εγγραφές και επιπλέον τα προνήπια δεν είναι υποχρεωτικό να φοιτήσουν), αυτό συνεπάγεται λιγότερες ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό, υποβάθμηση ουσιαστικά της ποιότητας ζωής χιλιάδων μαθητών και των οικογενειών τους, αποκλεισμό, ανισότητα ......και λοιπά, και λοιπά.......

 

Τοποθετήσεις δασκάλων

Από τη Διεύθυνση Π.Ε. Ιωαννίνων ανακοινώνεται ότι το ΠΥΣΠΕ Π.Ε. Ιωαννίνων σε συνεδρίασή του στις 19 Ιουλίου 2013, πραγματοποίησε τις  μεταθέσεις – τοποθετήσεις του κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων, για το σχολικό έτος 2013-2014......
 

Καλεί τους εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων, που παρέμειναν στη διάθεση του ΠΥΣΠΕ Ιωαννίνων, να υποβάλουν, εάν επιθυμούν, νέα δήλωση τοποθέτησης, στα εναπομείναντα οργανικά κενά, μέχρι και την Τετάρτη 24 Ιουλίου 2013 και ώρα 14:00.

Το ΠΥΣΠΕ θα συνεδριάσει την Πέμπτη 25 Ιουλίου 2013 για την 2η και 3η φάση τοποθετήσεων και για τον καθορισμό της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων απόσπασης εντός του νομού.

 Καλεί τους εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων που επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση διόρθωσης συγκεκριμένων λαθών ή παραλείψεων που αφορούν στις παραπάνω μεταθέσεις ή τοποθετήσεις να την καταθέσουν ή να την αποστείλουν με fax (2651024846) στο ΠΥΣΠΕ Ιωαννίνων μέχρι και την Τετάρτη 24 Ιουλίου 2013 και ώρα 14:00.

 Ανακοινώνει τα εναπομείναντα οργανικά κενά των παραπάνω ειδικοτήτων, ως 

ακολούθως: 

Α/Α	ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ	ΟΡΓΑΝΙΚΟΤΗΤΑ	ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ	ΚΕΝΕΣ ΘΕΣΕΙΣ
1	ΔΣ Διστράτου	2/θ	Ι΄	1
2	ΔΣ Κεφαλοβρύσου	3/θ	Ζ΄	1
3	ΔΣ Μηλέας	2/θ	Ι΄	1
4	ΔΣ Πλατανούσας	1/θ	ΣΤ΄	1
5	ΔΣ Ποταμιάς	1/θ	ΣΤ΄	2
ΣΥΝΟΛΟ				6

Τουρισμός για όλους 2013-2014
Διαβάστε περισσότερα εδώ

Απαντήσεις σε ερωτήματα εκπαιδευτικών για τις διαθεσιμότητες, τις μετατάξεις, τις απολύσεις, το συνταξιοδοτικό δικαίωμα και τη σύνταξη, Από τη Νομική Σύμβουλο της ΟΛΜΕ Μαρία-Μαγδαληνή Τσίπρα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΟΛΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (από τους 2.500 που έχουν έρθει αντιμέτωποι με τη διαθεσιμότητα ή απόλυση)

Α. ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ

1. Εκπαιδευτικός που έχει θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα και τεθεί σε διαθεσιμότητα μπορεί να υποβάλει παραίτηση οποτεδήποτε επιθυμεί κατά τη διάρκεια της διαθεσιμότητας;

 

Με βάση όσα γνωρίζουμε μέχρι σήμερα από το σχέδιο νόμου, που έχει κατατεθεί στην Βουλή, δεν προκύπτει απαγόρευση για υποβολή αιτήσεως συνταξιοδοτήσεως σε περίπτωση που ο εκπαιδευτικός τίθεται σε κατάσταση διαθεσιμότητας. Αυτό εξάλλου, ίσχυε και με τις προηγούμενες διατάξεις για θέση σε διαθεσιμότητα υπαλλήλων. Είναι δε σημαντικό, ότι οι αποδοχές διαθεσιμότητας δεν συνυπολογίζονται για την εξαγωγή της συντάξεως αφού τελευταίος μισθός, που λαμβάνεται........ υπόψιν είναι αυτός του 10ου/2011. 

 

2. Εκπαιδευτικός που έχει θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα μετά το τέλος του 8μηνουτης διαθεσιμότητας, εάν δεν έχει απορροφηθεί σε κάποια θέση του δημοσίου, μπορεί να υποβάλει παραίτηση;

 

Και πάλι, με βάση το σχέδιο νόμου, που διαθέτουμε στα χέρια μας, η απάντηση φαίνεται να είναι θετική. 

 

3. Η διαθεσιμότητα προσμετρείται στα συντάξιμα χρόνια; Κατά τη διάρκεια της διαθεσιμότητας πληρώνει ο εργοδότης τις ασφαλιστικές εισφορές;

 

Στο σχέδιο νόμου, δεν υπάρχει ρητή πρόβλεψη για την εκ μέρους του εργοδότη υποχρέωση καταβολής των ασφαλιστικών εισφορών. Από την εμπειρία, ωστόσο, της πρόσφατης διαθεσιμότητας, προκύπτει, ότι οι ασφαλιστικές εισφορές καταβάλλονταν υπολογιζόμενες στον μισθό διαθεσιμότητας, που ελάμβανε ο εργαζόμενος, ήτοι στο 75% των αποδοχών.

 

Β. ΑΠΟΛΥΣΗ

 

1. Εκπαιδευτικός που έχει θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα και δεν προλάβει να παραιτηθεί και απολυθεί, μπορεί μετά την απόλυση να συνταξιοδοτηθεί;

 

Ναι, εάν δεν υπάρξει κάποια αλλαγή στο σχέδιο του Πολυνομοσχεδίου.

 

Γ. ΜΕΤΑΤΑΞΗ

 

1. Εκπαιδευτικός που έχει θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα και μεταταχθεί σε διοικητική θέση του Υπ. Παιδείας, μπορεί και σε πόσο χρονικό διάστημα να χρησιμοποιήσει το συνταξιοδοτικό του δικαίωμα;

 

Παρά το γεγονός, ότι δεν υπάρχουν ρητές προβλέψεις στο πολυνομοσχέδιο ενώ από την άλλη πλευρά η μετάταξη εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις ήταν σπάνιο φαινόμενο μέχρι σήμερα, πιστεύω, ότι εκπαιδευτικοί, που μέχρι την 31-12-2010 έχουν θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα με το υφιστάμενο καθεστώς δεν μπορούν να το απολέσουν, παρά το γεγονός, ότι τυχόν μετατάσσονται σε διοικητική θέση. Στο σημείο αυτό, βεβαίως, θα πρέπει να αναμείνουμε στο εγγύς μέλλον είτε νέα νομοθετική παρέμβαση είτε κάποια σχετική εγκύκλιο.

 

2. Εκπαιδευτικός που μετατάσσεται σε διοικητική θέση του Υπ. Παιδείας για πόσα χρόνια διατηρεί την «ιδιότητα του εκπαιδευτικού» ως προς το συνταξιοδοτικό καθεστώς των εκπ/κών.

 

Η ερώτηση έχει νόημα, μόνο για τις ειδικές συνταξιοδοτικές διατάξεις των εκπαιδευτικών (30-55 ή 30-60). Για μεν την πρώτη κατηγορία, ήτοι των διορισθέντων πριν την 1-1-1983 είναι προφανές, ότι ισχύει η προηγούμενη απάντηση, που σχετίζεται με την θεμελίωση. Αντίστοιχα και για τους διορισθέντες μετά την 1-1-1983 ισχύει το ίδιο εφόσον έχουν συμπληρώσει 25ετία μέχρι τις 31-12-2010. Για τους υπόλοιπους, η ερώτηση είναι μάλλον άνευ περιεχομένου.

 

3. Υπάρχει διάταξη, νόμος κλπ που να ορίζει σε πόσο διάστημα υποχρεώνεται το υπουργείο να κάνει τις μετατάξεις των ειδικών κατηγοριών, όπως ορίζονται από το πολυνομοσχέδιο;

 

Δεν υπάρχει σχετική πρόβλεψη, όπως τουλάχιστον είναι διατυπωμένο μέχρι τώρα το νομοσχέδιο.

 

Δ. ΣΥΝΤΑΞΗ

 

1. Μητέρα εκπαιδευτικός (με 3 παιδιά) που έχει θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα μέχρι το 2010, μπορεί να αναγνωρίσει κάποια χρόνια π.χ. σπουδές, παιδιά για να πάρει μεγαλύτερο ποσοστό σύνταξης; 

 

Το δικαίωμα αναγνώρισης πλασματικού χρόνου, αφορά μόνο εκείνους, που δεν έχουν θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα μέχρι την 31-12-2010.

 

2. Η σύνταξη υπολογίζεται με βάση τα πραγματικά χρόνια εργασίας ή με βάση τη μισθολογική προώθηση που έγινε με την εφαρμογή του ενιαίου μισθολογίου λόγω μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών;

 

Συνταξιοδοτικά αναγνωρίζονται μόνο τα έτη εργασίας, που είτε έχουν παρασχεθεί πραγματικά είτε αναγνωρίζονται πλασματικά ως συντάξιμα (πχ στρατός). Η μισθολογική ένταξη ή προώθηση δεν ασκεί καμία επιρροή στον χρόνο εργασίας, που μετράται προκειμένου να ανευρεθεί, εάν ένας δημόσιος υπάλληλος δικαιούται συντάξεως και με ποιες προϋποθέσεις καθώς και το ύψος της σύνταξης αυτής. Ο μισθός, ως στοιχείο για την εξαγωγή της συντάξεως (άρα και η μισθολογική προώθηση) επηρεάζουν στην πραγματικότητα μόνο το ύψος της συντάξεως, αν και μετά την θέσπιση του ν.4024/2011, ως μισθός για την εξαγωγή της σύνταξης λαμβάνεται υπόψιν ο μισθός του 10/2011, με αποτέλεσμα και αυτή η παράμετρος να εξανεμίζεται. 

 

Τροπολογίες του Κ. Αρβανιτόπουλου στο ψηφισθέν πολυνομοσχέδιο για τους εκπαιδευτικούς

Παράταση προθεσμίας αιτήσεων απόσπασης σε φορείς..

Παράταση προθεσμίας για την υποβολή αιτήσεων απόσπασης σε φορείς και υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων καθώς και από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ

Συντάχθηκε απο τον/την General

Πέμπτη, 18 Ιούλιος 2013 15:13

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Παράταση προθεσμίας για την υποβολή αιτήσεων απόσπασης σε φορείς και υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων καθώς και από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ Η υποβολή αιτήσεων απόσπασης σε φορείς και υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθώς και από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ παρατείνεται έως και την Τρίτη 23-07-2013. Δυνατότητα υποβολής για ΓΑΚ πέραν των αναφερομένων στο σχετικό πίνακα της αριθμ. 93955/Δ1/12-7-2013 (ΑΔΑ ΒΛ409-0Λ7) εγκυκλίου, υπάρχει και για τα παρακάτω ΓΑΚ τα οποία εκ παραδρομής δεν περιλήφθηκαν στον εν λόγω πίνακα, τον οποίο και σας επισυνάπτουμε διορθωμένο: α) ΓΑΚ - Ν. Καστοριάς και β) ΓΑΚ - Τοπ. Αρχ. Δημητσάνας. Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Τοποθετήσεις Νηπιαγωγών

ΠΥΣΠΕ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, 18-7-2013: Τοποθετήσεις Νηπιαγωγών για το σχ. έτος 2013-2014

Από τη Διεύθυνση Π.Ε. Ιωαννίνων ανακοινώνεται ότι το ΠΥΣΠΕ Νομού Ιωαννίνων σε συνεδρίασή του στις 18 Ιουλίου 2013, πραγματοποίησε τις  μεταθέσεις – τοποθετήσεις του κλάδου ΠΕ60 Νηπιαγωγών, για το σχολικό έτος 2013-2014......

Προσχολική Αγωγή στηΝ 82η συνέλευση της ΔΟΕ

Πετράκης Σταύρος (εισήγηση) για την Προσχολική Αγωγή

www.youtube.com

Web Tv της Δημοκρατικής Συνεργασίας εκπαιδευτικών Π.Ε.

Δάσκαλοι σε ΣΜΕΑE και Τ.Ε., Νηπιαγωγοί σε ΣΜΕΑE και Τ.Ε., ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής σε ΣΜΕΑΕ, ΠΕ06 Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ16.01 Μουσικής......

• Ανακοίνωση τοποθετήσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. Ιωαννίνων......

Αναγνώστης αρθρογραφεί για το ωράριο των εκπαιδευτικών

Δημοσιεύτηκε 17 Ιουλίου 2013 | Από Press

Οι εκπαιδευτικοί έχουν διδακτικό ωράριο και υπηρεσιακό ωράριο. Έχουν δηλαδή μικτό ωράριο. Τις ώρες που είναι μέσα στην τάξη και κάνουν μάθημα…
(διδακτικό ωράριο), και τις ώρες που παραβρίσκονται στην υπηρεσία τους, στο σχολείο (υπηρεσιακό ωράριο) και ασχολούνται με τα γραπτά των μαθητών, τις απουσίες τους, την καταγραφή της ύλης διδασκαλίας, τις διορθώσεις των δοκιμίων, τον προγραμματισμό της επόμενης ώρας και ημέρας, την ανάθεση εργασιών από το Διευθυντή, κλπ.
Όπως συμβαίνει και σε άλλες υπηρεσίες του στενού αλλά και του ευρύτερου δημόσιου τομέα, αυτό που προσμετράται τελικά ως χρόνος εργασίας, είναι ο χρόνος παραμονής του υπαλλήλου στο χώρο εργασίας του και αυτό επιμερίζεται ανάλογα με την ιδιαιτερότητα της φύσης της εργασίας του.
Μόνο ένας που δεν έχει ζήσει ώρες λειτουργίας ενός σχολείου, μπορεί να ισχυριστεί ότι οι ώρες εργασίας ενός εκπαιδευτικού είναι 21 ή 18 ή 16 ή και λιγότερες την εβδομάδα. Μετράει μόνο τις διδακτικές ώρες. Τις υπηρεσιακές τις αποσιωπά έντεχνα, ώστε να ψέξει τον κλάδο, ως τον λιγότερο εργαζόμενο. Έτσι μόνο μπορώ να κατανοήσω τη ρήση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, «με την ηλεκτρονική κάρτα θα δούμε ποιοι εργάζονται και ποιοι όχι». Δηλαδή για να το ερμηνεύσω σωστά. Όποιος χτυπήσει κάρτα και βρίσκεται στο χώρο του σχολείου και την ξαναχτυπήσει όταν φύγει, αυτός εργάζεται κανονικά. Άρα συμφωνούμε με τα παραπάνω για τις διδακτικές και τις υπηρεσιακές ώρες. Οπότε ένας Διευθυντής σχολείου που πηγαίνει πρώτος και φεύγει τελευταίος και δεν έχει διδακτικό ωράριο, δεν εργάζεται; Μα του ανατέθηκαν υπηρεσιακά διοικητικά καθήκοντα. Καλύπτει όλες τις ώρες υπηρεσιακού χαρακτήρα, της διοίκησης και της λειτουργίας του σχολείου.
Ένας υπάλληλος γραφείου μιας υπηρεσίας, εξυπηρετεί το κοινό τις αναγραφόμενες ώρες της πινακίδας του γραφείου του. Τις υπόλοιπες ώρες επικεντρώνεται σε ενδοϋπηρεσιακές ασχολίες διεκπεραίωσης διαφόρων ενεργειών. Άρα σύμφωνα με το σκεπτικό ορισμένων έπρεπε να μετράμε μόνο τις ώρες που έρχεται σε επαφή με το κοινό, π.χ. από τις 09:00 πμ έως 13:00 μμ. Τις υπόλοιπες ώρες, θα έπρεπε να θεωρήσουμε ότι ο συγκεκριμένος υπάλληλος δεν εργάζεται, πράγμα βέβαια που ορθά δεν συμβαίνει.
Το ίδιο περίπου συμβαίνει και με τους εκπαιδευτικούς. Οι διδακτικές ώρες που αναλογούν, σύμφωνα με τα χρόνια υπηρεσίας, καθορίζουν το καθημερινό τους ωράριο διδασκαλίας. Επιπρόσθετα όμως υπάρχουν και πολλές άλλες δραστηριότητες για τις οποίες δεν γίνεται λόγος πουθενά. Αυτές είναι αρκετές και διαμοιράζονται στην αρχή της σχολικής χρονιάς και καταγράφονται στο πρακτικό του συλλόγου, ώστε να φέρουν και επίσημα την ευθύνη της εφαρμογής τους.
Ο χώρος της εκπαίδευσης δεν προσφέρεται για αριθμητικούς πειραματισμούς. Δεν αντιμετωπίζεται με πρόσθεση και αφαίρεση. Ούτε είναι χώρος που οι εκπαιδευτικοί καταναλώνουν άσκοπα το χρόνο τους.
Εξάλλου κάθε εκπαιδευτικός κρίνεται καθημερινά στην τάξη, και γνωρίζουν τα πάντα οι γονείς από τους μαθητές. Δεν είναι εύκολο να κινείσαι κατά το δοκούν. Τα μάτια των μαθητών είναι αδέκαστοι κριτές. Αυτοί που αποφασίζουν να κρίνουν διαρκώς και να αποφασίζουν αδιακρίτως οριζόντια και αριθμητικά, ας σκεφθούν ότι τελικά θα υπάρξει και γι” αυτούς, η ώρα της τελικής κρίσης.
Αναγνώστης

http://tro-ma-ktiko.blogspot.gr

Oι εκπαιδευτικοί που δύναται να τεθούν σε διαθεσιμότητα δεν υπερβαίνουν τους 2.500!

Δημοσιεύτηκε 17 Ιουλίου 2013 | Από Press

ΔΕΙΤΕ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΟΜΙΛΙΑ ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ
Μιλώντας πριν από λίγο στη Βουλή ο Κ. Αρβανιτόπουλος έθιξε και το θέμα της κινητικότητας των εκπαιδευτικών διαβεβαιώνοντας τους βουλευτές πως «κανένας άλλος δεν περισσεύει». Ενώ εξήγησε πως στο πλαίσιο της αναδιοργάνωσης του δημόσιου τομέα και πιο συγκεκριμένα ό,τι αφορά τον χώρο της εκπαίδευσης το υπουργείο «για αυτό τον ποσοτικό προσδιορισμό των 7.500 εκπαιδευτικών αποδείξαμε με μεθοδολογική αρτιότητα, ότι οι εκπαιδευτικοί που δύναται να τεθούν σε διαθεσιμότητα δεν υπερβαίνουν τους 2.500».

Ταυτόχρονα διευκρίνισε πως «κανένα ΕΠΑΛ και καμία ΕΠΑΣ δεν κλείνει.

Καταργούνται 50 ειδικότητες καθηγητών που δίδασκαν 12 ειδικότητες επαγγελμάτων από τις 39 που παρέχονται στα ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ. Ειδικότητες που θα παρέχονται από τα δημόσια ΙΕΚ, σε μεταλυκειακό επίπεδο, όπου δεν υπάρχουν ήδη. Επίσης, για ακόμη μία φορά σας επιβεβαιώνω ότι οι μαθητές τη σχολική χρονιά 2012-2013 που επέλεξαν ειδικότητες επαγγελμάτων, που από τον Σεπτέμβριο του 2013 δεν θα παρέχονται σε νέους μαθητές στα ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ, είναι 13.165 και αυτοί θα ολοκληρώσουν απρόσκοπτα τις σπουδές τους».

Στρατηγικός σχεδιασμός αναδιάταξης εκπαιδευτικού συστήματος

Καταλήγοντας στην ομιλία του ο κ. Αρβανιτόπουλος ανακοίνωσε την αναδιάταξη του εκπαιδευτικού συστήματος με γοργούς ρυθμούς. «Με αναδιάταξη προσωπικού διαμέσου της κινητικότητας με μετατάξεις που θα προχωρήσουν και μάλιστα άμεσα, ώστε να επιλύσουμε το ζήτημα της κακής κατανομής που ταλανίζει επί χρόνια τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Καλύπτουμε τα κενά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, στις ειδικότητες Γυμναστών, Πληροφορικής, Γαλλικής Φιλολογίας, Θεατρικών Σπουδών, Μουσικής και Καλλιτεχνικών. Σταματάμε το απόστημα των αποσπάσεων 3.500 ετησίως εκπαιδευτικών χωρίς κριτήρια, χωρίς μελέτη, με την κάλυψη διοικητικών θέσεων από εκπαιδευτικούς τόσο στις περιφερειακές υπηρεσίες όσο και στα δημόσια ΙΕΚ, που σήμερα λειτουργούν μόνο με αποσπασμένους εκπαιδευτικούς. Αλλά και με την ψηφιοποίηση του συστήματος καθημερινής παρουσίας των εκπαιδευτικών στο σχολείο, θα καταρριφθεί ο μύθος των πολλών αδυνατούντων εκπαιδευτικών, που υποτιμά το λειτούργημα του εκπαιδευτικού και αδικεί το 99% των 150.000 εκπαιδευτικών μας».

Από το ΒΗΜΑ

Tα βίντεο από enikos.gr

Πόσο πιστευτός μπορεί να γίνει ο Υπουργός; Πριν λίγο καιρό μας είχε πει «Καμία απόλυση εκπαιδευτικού» και μετά ήρθε η διαθεσιμότητα 2.500 εκπαιδευτικών. Τώρα λέει «Κανένας άλλος εκπαιδευτικός δεν περισσεύει»! Τι να περιμένουμε άραγε;

http://thriskeftika.blogspot.com

 

 

 

Δημοκρατική Συνεργασία Εκπαιδευτικών Π.Ε.

ΝΑ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ!
Είναι γνωστό πως η Παράταξη των «Παρεμβάσεων» κρυβόταν πίσω από το δήθεν ψευτοανεξάρτητο ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ. Μάλιστα είχαν το θράσος να ζητούν και χρήματα από τους Συλλόγους όλης της χώρας για να κάνουν Πανελλήνια Συνδιάσκεψη! Όταν η ΔΟΕ αποκάλυψε με έγγραφό της την πραγματικότητα κάποιοι διαμαρτύρονταν και δήλωναν ότι το ΨΕΥΤΟΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ δεν είναι φερέφωνο των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ. Αποκαλύφθηκαν όμως μόνοι τους στην 82η Γενική Συνέλευση της ΔΟΕ, όπου η εκπρόσωπος του Συντονιστικού δηλώνει ότι ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ = ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ. Ακούστε το!
(Για όποιον τολμήσει να αμφισβητήσει τη γνησιότητα δηλώνουμε πως το βίντεο είναι από την επίσημη καταγραφή της ΓΣ που έγινε από τη ΔΟΕ και το έχουν όλες οι Παρατάξεις)

Ταυτοποίηση για τους δύσπιτους

www.youtube.com

Web Tv της Δημοκρατικής Συνεργασίας εκπαιδευτικών Π.Ε.

Power to the people...............

Αν δεν το έχουμε καταλάβει αυτό είναι το όπλο μας και η ασπίδα μας ταυτόχρονα.
Ελευθερία Νάτσια

102 πιστοποιητικά στο σπίτι με ένα κλικ στον υπολογιστή 

Διαβάστε περισσότερα εδώ

Πολυνομοσχέδιο. Ελληνική Βουλή 17 Ιουλίου 2013

Πέρασε με 153 ψήφους το πολυνομοσχέδιο. Δύσκολα θα περάσει άλλο!

Περνάει με 153 ψήφους «υπέρ» το πολυνομοσχέδιο μετά από μια θυελλώδη συνεδρίαση. 

Απόντες στη ψηφοφορία ήταν οι κ.κ...
. Δ. Κυριαζίδης και Απ. Κακλαμάνης, ενώ ο Π. Κουκουλόπουλος καταψήφισε τις διατάξεις για τη δημοτική αστυνομία.


 Το «πράσινο φως» έδωσε η Βουλή στο πολυνομοσχέδιο του υπουργείου Οικονομικών, το οποίο έγινε δεκτό επί της αρχής και επί των άρθρων κατά πλειοψηφία, με ψήφους της Νέας Δημοκρατίας και του ΠΑΣΟΚ.
Κατά την ψηφοφορία, επί συνόλου 293 βουλευτών, η Νέα Δημοκρατία και το ΠΑΣΟΚ εξασφάλισαν μία πλειοψηφία 153 βουλευτών που υπερψήφισαν το σύνολο των άρθρων, με εξαίρεση τον Πάρι Κουκουλόπουλο, ο οποίος καταψήφισε το άρθρο 81 για την κατάργηση της δημοτικής αστυνομίας, καίτοι είναι κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος του ΠΑΣΟΚ. Από την κοινοβουλευτική ομάδα της Νέας Δημοκρατίας απουσίαζε ο βουλευτής Δράμας, Δημήτρης Κυριαζίδης, για προσωπικούς λόγους. Σημειώνεται επίσης και η απουσία από την ψηφοφορία, του Απόστολου Κακλαμάνη, ο οποίος είχε διαφωνήσει με την κατάργηση κλάδων της τεχνικής εκπαίδευσης.
Ο ΣΥΡΙΖΑ, οι ΑΝΕΛ, το ΚΚΕ και η Χρυσή Αυγή ψήφισαν εναντίον των άρθρων, ενώ η ΔΗΜΑΡ υπερψήφισε τα δύο άρθρα που τέθηκαν σε ονομαστική ψηφοφορία από τους ΑΝΕΛ – το 14 και το 30 – που μεταξύ άλλων απαλλάσσουν από φορολογία τα μέλη της Τρόικας και της Task Force που ζουν στην Ελλάδα, όπως και των άλλων διεθνών οργανισμών και διπλωματικών αποστολών. Εννέα βουλευτές της ΔΗΜΑΡ, ψήφισαν μόνον το άρθρο 14.
Ο Ανδρέας Λοβέρδος και ο Χρήστος Αηδόνης, πρόεδρος και μέλος του κόμματος «Συμφωνία για την Νέα Ελλάδα», υπερψήφισαν το άρθρο 14, καθώς και τα άρθρα 105 και 106 (νέες ρυθμίσεις για την δικαστική προστασία εργαζομένων και συμβασιούχων), καταψηφίζοντας τα υπόλοιπα.
Σε ονομαστική ψηφοφορία, κατόπιν αιτήματος του ΣΥΡΙΖΑ, τέθηκαν 13 άρθρα, που αφορούν τις ρυθμίσεις:
- για το Ταμείο Χρηματοπιστωτικής Σταθερότητας,
- την ίδρυση Παρατηρητηρίου Οικονομικής Αυτοτέλειας των ΟΤΑ,
- τους προϋπολογισμούς των δήμων και των Περιφερειών,
- τους σχολικούς φύλακες και τους δημοτικούς αστυνομικούς,
- την κατάργηση ειδικοτήτων στην τεχνική εκπαίδευση,
- τη διαθεσιμότητα και την κινητικότητα,
- τις απολύσεις οδηγών κρατικών αυτοκινήτων,
- τον προσδιορισμό του κατώτερου μισθού από το υπουργικό συμβούλιο,
- τις αλλαγές στον Κώδικα Πολιτικής Δικονομίας σχετικά με τη δικαστική προστασία,
- το υποχρεωτικό της εκδίκασης αγωγών συμβασιούχων για άκυρη απόλυση μέχρι την 1η Νοεμβρίου.
Ορισμένα άρθρα «πέρασαν» με πάνω από 155 ψήφους, με τη στήριξη βουλευτών της Δημοκρατικής Αριστεράς και ανεξάρτητων.
Το άρθρο 14 πέρασε με 168 ψήφους
Το άρθρο 30 πέρασε 157 ψήφους
Τα άρθρα 74,76, 77, 78, 80, 82, 90, 91, 93, 103 πέρασαν με 153 ψήφους
Τα άρθρα 105 και 106 πέρασαν 155 ψήφους.

Π. Πειραματικά Σχολεία

Οι επιτροπές που θα αξιολογήσουν τους εκπαιδευτικούς για τα Π. Πειραματικά Σχολεία

Συγκροτήθηκαν οι τριμελείς επιτροπές, υπό την εποπτεία της Δ.Ε.Π.Π.Σ., αξιολόγησης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την πλήρωση θέσεων πενταετούς θητείας στα Π.Π.Σ., ενώ ορίσθηκαν και τα σχολεία που θα πραγματοποιηθούν οι συνεντεύξεις. Για να δείτε τις Επιτροπές και τα σχολεία κάνετε κλικ εδώ Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί θα ενημερωθούν για την ημερομηνία και την ακριβή ώρα της συνέντευξης μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής. Το έργο των Επιτροπών θα είναι η πραγματοποίηση συνεντεύξεων αξιολόγησης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την πλήρωση θέσεων πενταετούς θητείας στα Π.Π.Σ. από την Τετάρτη 17-7-2013 έως και την Παρασκευή 19-7-2013. Οι ανωτέρω συνεντεύξεις θα μαγνητοφωνηθούν και το προϊόν της μαγνητοφώνησης αποτελεί μέρος του έργου των εν λόγω επιτροπών και πρώτο παραδοτέο τους. Ως δεύτερο παραδοτέο τους θα είναι μια τεκμηριωμένη έκθεση αξιολόγησης της κάθε συνέντευξης του υποψηφίου. Όλα τα παραδοτέα των επιτροπών θα αποσταλούν στη ΔΕΠΠΣ με ευθύνη της κάθε επιτροπής.

Απεργία Τρίτη 16 Ιουλίου 2013

Παραλύει αύριο Τρίτη 16 Ιουλίου η χώρα καθώς  ΓΣΕΕ και η ΑΔΕΔΥ έχουν εξαγγείλει γενική απεργία και συλλαλητήριο. Στα Ιωάννινα συγκέντρωση στις 10:30 στο Εργατικό Κέντρο.
Να είμαστε όλοι εκεί.

Αρβανιτόπουλος: Όλοι οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία θα χτυπάνε κάρτα

Αρβανιτόπουλος: Όλοι οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία θα χτυπάνε κάρτα

Ηλεκτρονική κάρτα εγκαθιστά το υπουργείο Παιδείας σε όλα τα σχολεία από τον Σεπτέμβριο, έτσι ώστε να ελέγχεται ποιοι εκπαιδευτικοί εργάζονται, πού και πόσο.

Ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, στη συνέντευξη που παραχωρεί στο «Έθνος της Κυριακής», αποκαλύπτει ότι από τη νέα σχολική χρονιά εγκαθίσταται «η υποχρεωτική ηλεκτρονική ενημέρωση του πληροφοριακού συστήματος», μια κίνηση, η οποία θα λειτουργήσει συμπληρωματικά στα πορίσματα των ελεγκτών δημόσιας διοίκησης για τους «εκτός τάξης εκπαιδευτικούς». 

Ο κ. Αρβανιτόπουλος επιβεβαιώνει επίσης ότι τον Σεπτέμβριο θα προωθηθούν οι μετατάξεις 4.933 εκπαιδευτικών από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και προαναγγέλλει σαρωτικές αλλαγές και στους αποσπασμένους ?σήμερα? εκπαιδευτικούς στο υπουργείο και στα δημόσια ΙΕΚ, οι οποίοι -όπως σημειώνει- «έχουν επιλεγεί χωρίς κριτήρια». Τέλος, διαβεβαιώνει ότι οι 13.165 μαθητές της σχολικής χρονιάς 2012 - 13 που έχουν επιλέξει ειδικότητες των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ που καταργούνται «θα ολοκληρώσουν απρόσκοπτα τις σπουδές τους».

Ακούστηκε παράξενα η είδηση ότι μία από τις «δεξαμενές» της διαθεσιμότητας θα είναι και ο χώρος της εκπαίδευσης. Πώς καταλήξατε -ως κυβέρνηση εννοώ- σε αυτήν την απόφαση;

Από την ανάληψη των καθηκόντων μου προέταξα ως αναγκαία για την ουσιαστική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού μας συστήματος την αναδιοργάνωση των υπηρεσιών του, την απλούστευση των λειτουργιών του και την αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού του.

Όμως, ο ποσοτικός προσδιορισμός των υπό διαθεσιμότητα εκπαιδευτικών πρέπει να είναι αποτέλεσμα της έκθεσης αξιολόγησης των δομών, των υπηρεσιών και των διαδικασιών του υπουργείου και όχι εκ προοιμίου ένας οριζόντιος προσδιορισμός που υπηρετεί άλλες ανάγκες και λογικές.

Είναι τελικά τόσο πολλοί οι πλεονάζοντες εκπαιδευτικοί;

Η στρεβλή τοποθέτηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών επί σειρά ετών δημιούργησε σε άλλες Περιφέρειες ελλείψεις και σε άλλες πλεονάζοντες. Δεν είναι τόσο πολλοί οι πλεονάζοντες εκπαιδευτικοί και σίγουρα δεν έχουν οι ίδιοι ευθύνη γι΄ αυτό. Γι' αυτό έχουμε νομοθετήσει μέτρα υποχρεωτικών μεταθέσεων, γι' αυτό προχωράμε σε μία συνολική επανατοποθέτηση του εκπαιδευτικού προσωπικού ώστε να άρουμε στρεβλώσεις ετών.

Και πρέπει να ξέρετε ότι όσοι εύκολα ασκούν κριτική για αποφάσεις και σχεδιασμούς τους συμβουλεύω να είναι πιο προσεκτικοί γιατί αγνοούν την πολυδαίδαλη και επικαλυπτόμενη διαδικασία που το υπουργείο Παιδείας ακολουθούσε στη διαχείριση του εκπαιδευτικού του προσωπικού τα τελευταία τριάντα χρόνια.

Σε καθεστώς κινητικότητας τίθενται εκείνοι οι εκπαιδευτικοί που η ειδικότητά τους καταργείται στο πλαίσιο της Μεταρρύθμισης που προωθούμε στο Τεχνικό Λύκειο. Με αυτόν τον τρόπο συμμετείχε το υπουργείο Παιδείας στην αναδιοργάνωση του Δημόσιου Τομέα, που αφορά όλα τα υπουργεία, καθώς τεκμηριώσαμε ότι έχουμε αξιολογήσει τις δομές μας και γνωρίζουμε πλήρως τις ανάγκες τους.

Μεγάλη συζήτηση γίνεται για τους «εκτός τάξης» εκπαιδευτικούς. Πόσοι είναι εκείνοι που επικαλούμενοι ψυχολογικά προβλήματα, αποφάσισαν να μην έχουν ούτε μία ώρα διδασκαλίας;

Κακώς γίνεται αυτή η συζήτηση, γιατί αφορά πολύ μικρό αριθμό εκπαιδευτικών. Οι Ελεγκτές Δημόσιας Διοίκησης εξετάζουν τέτοιες περιπτώσεις και αναμένουμε τα πορίσματά τους. Δεν μπορεί όμως αυτές οι περιπτώσεις, που -όπως είπα είναι λίγες- να στιγματίζουν τους Έλληνες εκπαιδευτικούς. Πέραν αυτού, από τον Σεπτέμβριο που εγκαθίσταται η υποχρεωτική ημερήσια ηλεκτρονική ενημέρωση του πληροφοριακού συστήματος, επιτέλους μετά πολλά χρόνια, θα γνωρίζει το υπουργείο Παιδείας ποιος εργάζεται, πού και πόσο.

Οι μετατάξεις θα προχωρήσουν;

Φυσικά και θα προχωρήσουν και μάλιστα άμεσα, ώστε να επιλύσουμε το ζήτημα της κακής κατανομής που ταλανίζει επί χρόνια τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Φανταστείτε ότι στις 4.933 κενές οργανικές θέσεις της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στις ειδικότητες Γυμναστών, Πληροφορικής, Γαλλικής Φιλολογίας, Θεατρικών Σπουδών, Μουσικής και Καλλιτεχνικών, θα μεταταχθούν υποχρεωτικά ισάριθμοι υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί των ιδίων ειδικοτήτων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που πλεονάζουν.

Πόσοι θα μεταταχθούν και με ποια κριτήρια;

Εκτός των κενών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης θα καλυφθούν και οι κενές οργανικές θέσεις, περίπου 2.500, που σήμερα καταλαμβάνουν αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί, χωρίς κριτήρια στην πλειονότητά τους, τόσο στην κεντρική υπηρεσία όσο και στις περιφερειακές υπηρεσίες του υπουργείου και στα Δημόσια ΙΕΚ, τα οποία τόσο οργανωτικά όσο και εκπαιδευτικά ανασυγκροτούμε.

Τα τεχνικά λύκεια τελικά, κλείνουν μετά την απόφαση για κατάργηση των 52 ειδικοτήτων;

Κανένα ΕΠΑΛ και καμία ΕΠΑΣ δεν κλείνει. Καταργούνται 50 ειδικότητες καθηγητών που δίδασκαν 12 ειδικότητες επαγγελμάτων από τις 39 που παρέχονται στα ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ. Εμείς σχεδιάζουμε μια Τεχνική Εκπαίδευση που στοχεύει στο να προσφέρει Ειδικότητες Επαγγελμάτων, που καλύπτουν τις επιλογές των μαθητών και τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, και όχι τους κλάδους και τις ειδικότητες μονίμων καθηγητών, οι οποίοι, διαμέσου ενός στρεβλού και νοθευμένου πλαισίου, «βρέθηκαν» να στελεχώνουν τα Επαγγελματικά Λύκεια και τις Επαγγελματικές Σχολές. Η πρακτική αυτή, που ακολουθήθηκε τα προηγούμενα χρόνια, στα ΕΠΑΛ & στις ΕΠΑΣ οδήγησε στην ύπαρξη 110 διαφορετικών ειδικοτήτων εκπαιδευτικών, μοναδικό φαινόμενο στον ευρωπαϊκό χώρο.

Και τι θα γίνει με τους 20.000 μαθητές που φοιτούσαν σε αυτές τις ειδικότητες;

Οι μαθητές τη σχολική χρονιά 2012-2013 που επέλεξαν Ειδικότητες Επαγγελμάτων που από τον Σεπτέμβριο του 2013 δεν θα παρέχονται σε νέους μαθητές στα ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ είναι 13.165 και αυτοί θα ολοκληρώσουν απρόσκοπτα τις σπουδές τους. Μάλιστα αποδώσαμε επαγγελματικά δικαιώματα, που εκκρεμούσαν πέντε χρόνια, στις περισσότερες ειδικότητες επαγγελμάτων και σε αυτές που καταργούνται ώστε να διασφαλίσουμε τα παιδιά που αποφοίτησαν και που θα αποφοιτήσουν εφέτος.

Σας φοβίζουν οι απειλές της ΟΛΜΕ για απεργίες με την έναρξη της σχολικής περιόδου;

Αν το υπουργείο Παιδείας λειτουργούσε με βάση τις απειλές της ΟΛΜΕ για απεργίες, δεν θα γινόταν καμιά απολύτως μεταρρύθμιση. Δεν θα είχε επανέλθει η αξιολόγηση. Δεν θα γίνονταν ούτε καν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις. Εμείς καταλήξαμε σε πλεόνασμα 2.000 εκπαιδευτικών αλλά πρωτίστως εξασφαλίσαμε το εργασιακό περιβάλλον 150.000 εκπαιδευτικών. Και αυτό έχει αξία για τη λειτουργία των σχολείων, για το μέλλον των παιδιών μας. Η συντριπτική πλειονότητα των καθηγητών στηρίζει τις μεταρρυθμίσεις.

Το σχέδιο «Αθηνά» στα πανεπιστήμια είναι έτοιμο να εφαρμοστεί;

Το σύνολο των σχετικών Προεδρικών Διαταγμάτων έχει εγκριθεί από το Συμβούλιο της Επικρατείας και τα Ιδρύματα και τα Τμήματα προετοιμάζονται να υποδεχθούν τους φοιτητές από τον Σεπτέμβριο. Επίσης με ειδική ομάδα έργου στηρίζουμε τα ιδρύματα στην εφαρμογή των συγχωνεύσεων ώστε να πετύχουμε όλοι μαζί την καλή λειτουργία των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ, μέσα στις δυσχέρειες της δημοσιονομικής κρίσης, που είναι πραγματικά πρωτόγνωρες.

http://www.ethnos.gr