Σελίδες

Πέμπτη, 30 Ιανουαρίου 2014

Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας 2013-2014

Διαβάστε περισσότερα εδώ

Η αυτοαξιολόγηση με μια ματιά

Διαβάστε περισσότερα εδώ

Παγκόσμια κρίση και στην εκπαίδευση;

Πηγή: Deutsche Welle
Εκτύπωση σελίδας
Αποθήκευση σελίδας
Αποστολή με e-mail
Προσθήκη στο αρχείο
Μέγεθος κειμένου
Όλα τα παιδιά θα πρέπει να έχουν πρόσβαση στην δωρεάν εκπαίδευση. Αυτός είναι ένας από τους στόχους προγράμματος του ΟΗΕ. Όμως, ο στόχος αυτός δεν πρόκειται να επιτευχθεί μέχρι το 2015, αναφέρει η έκθεση της UNESCO.

Mέσω ΕΣΠΑ οι 4 στους 5 δάσκαλοι στα δημόσια σχολεία



Mέσω ΕΣΠΑ οι 4 στους 5 δάσκαλοι στα δημόσια σχολεία
Χιλιάδες είναι οι προσλήψεις αναπληρωτών στα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Σύμφωνα με στοιχεία του αιρετού κ. Παληγιάννη οι προσλήψεις δασκάλων και νηπιαγωγών ανέρχονται 4.237. Οι περισσότερες αφορούν την ειδικότητα των δασκάλων καθώς μέχρι στιγμής έχουν προσληφθεί 2.961 εκπαιδευτικοί ΠΕ70 ενώ οι προσλήψεις των νηπιαγωγών ανέρχονται σε 1.276.

Το πρόγραμμα ΕΣΠΑ φαίνεται ότι είναι αυτό που δίνει πνοή στα σχολεία και εργασία στους χιλιάδες αναπληρωτές εκπαιδευτικούς.
Χαρακτηριστικά αναφέρουμε ότι σε σύνολο 4.237 προσλήψεων δασκάλων και νηπιαγωγών οι προσλήψεις που πραγματοποιήθηκαν μέσω κρατικού προϋπολογισμού ανέρχονται σε 1.376 και αποτελούν μόλις το 32,5% του συνολικού αριθμού.
Αν κανείς εξετάσει επιμέρους τις προσλήψεις ανά ειδικότητα θα διαπιστώσει ότι 4 στους 5 δασκάλους προσελήφθησαν μέσω κάποιου προγράμματος του ΕΣΠΑ ενώ στους νηπιαγωγούς λόγω του γεγονότος ότι δεν υπάρχουν τόσα προγράμματα μέσω ΕΣΠΑ το ποσοστό τους ανέρχεται σε 40%.

Επίσης μέσω του ΕΣΠΑ έχουν πραγματοποιηθεί και 2.738 προσλήψεις εκπαιδευτικών αγγλικής γλώσσας, γυμναστών, μουσικής , καλλιτεχνικών, θεάτρου, πληροφορικής και μουσικής. Ο κ. Κεδίκογλου δήλωσε πρόσφατα στη Βουλή ότι το κράτος εξοικονόμησε 550 εκατομμύρια ευρώ από τον περιορισμό στις προσλήψεις αναπληρωτών.
Από τα πιο πάνω στοιχεία εξάγεται το συμπέρασμα ότι το βάρος έχει πέσει στο ΕΣΠΑ καθώς σε απόλυτα νούμερα η μείωση των αναπληρωτών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι μόλις 15% αφού με βάση τα στοιχεία του κ. Παληγιάννη έχουν προσληφθεί 6975 εκπαιδευτικοί έναντι 8.207 το προηγούμενο σχολικό έτος.

Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr

Ποιοι δάσκαλοι και νηπιαγωγοί μπορούν να διεκδικήσουν μόνιμο διορισμό

Αιτήσεις από 29 έως και 31 Ιανουαρίου

Από τις 29 έως και τις 31 Ιανουαρίου θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί των ειδικοτήτων δασκάλων και νηπιαγωγών που πληρούν μια σειρά από προϋποθέσεις να καταθέσουν αιτήσεις για μόνιμο διορισμό.

Συγκεκριμένα καλούνται να καταθέσουν αιτήσεις όσοι δάσκαλοι στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών σχολικού έτους 2013-14 έχουν πραγματική προϋπηρεσία (ενιαίος πίνακας διορισμών) 19 μόρια και άνω. Την προϋπόθεση αυτή την πληρούν 47 δάσκαλοι όπως προκύπτει από τους πίνακες του Υπουργείου Παιδείας.

Επίσης καλούνται και οι νηπιαγωγοί που έχουν πραγματική προϋπηρεσία 25,9 μήνες και άνω. Την προϋπόθεση αυτή την πληρούν 100 νηπιαγωγοί. Εκτός από τους νηπιαγωγούς με πραγματική προϋπηρεσία καλούνται και όσοι είναι εγγεγραμμένοι στον πίνακα επιτυχόντων του ΑΣΕΠ 2008.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ανατρέξουν στο σύνδεσμο του Υπουργείου Παιδείας καθώς και στην εγκύκλιο.

Επιμέλεια: Καλόγηρος Βασίλειος 
newsbeast.gr

Προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ60-Νηπιαγωγών και ΠΕ70-Δασκάλων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Προσλήψεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ06-Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ08-Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΠΕ11-Φυσικής Αγωγής, ΠΕ16.01-Μουσικής, ΠΕ19 & ΠΕ20-Πληροφορικής, ΠΕ32-Θεατρικών Σπουδών και ΠΕ18.41-Δραματικής Τέχνης στα Δημοτικά Σχολεία με ΕΑΕΠ

 Πρόσληψη Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών, κλάδων ΠΕ06-Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ08-Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΠΕ11-Φυσικής Αγωγής και ΠΕ19 Πληροφορικής για Ζ.Ε.Π.


 Πρόσληψη δεκαεννέα (19) αναπληρωτών νηπιαγωγών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) και είκοσι τριών (23) δασκάλων του ενιαίου πίνακα γενικής εκπαίδευσης, πλήρους ωραρίου 

Πρόσκληση για μόνιμο διορισμό σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος 2013-2014 υποψηφίων εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ70 Δασκάλων και ΠΕ60 Νηπιαγωγών 

Όλη η νομοθεσία για την αυτοαξιολόγηση - αξιολόγηση

ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
  • Ν. 2986/02 Οργάνωση των περιφερειών, αξιολόγηση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
  • Ν. 4024/11 (Μισθολόγιο, βαθμολόγιο κλπ)
  • Ν.3848/10  αναβάθμιση ρόλου εκπαιδευτικών, αξιολόγηση και αξιοκρατία
  • Ν. 4142/ 13 «για την αρχή διασφάλισης ποιότητας στην εκπαίδευση»
  • Π.Δ.152/13 «Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης»
  • Εγκύκλιοι για την αυτοαξιολόγηση
Αριθ. Πρωτ.: 1900089/Γ1 Μαρούσι, 10. 12. 2013
ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ (ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ ΙΕΠ – ΑΕΕ)
Βασικά σημεία αναφοράς στη νομοθεσία σχετικά με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών

Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών στη χώρα μας δεν έχει εφαρμοστεί ακόμη στην πράξη. Στην ενότητα αυτή παρατίθενται οι βασικές νομοθετικές ρυθμίσεις (Νόμοι, Υπ. Αποφάσεις και Σχέδια Π.Δ) που αφορούν στην αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών (σκοπός και στόχοι, φορείς αξιολόγησης, κτλ.) από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 μέχρι σήμερα.
  1. Νόμος 1304/82«Για την επιστημονική – παιδαγωγική καθοδήγηση και τη διοίκηση στη Γενική και Μέση Τεχνική – Επαγγελματική Εκπαίδευση και άλλες διατάξεις». Με το νόμο εισάγεται ο θεσμός του Σχολικού Συμβούλου με σκοπό «την επιστημονική – παιδαγωγική καθοδήγηση, τη συμμετοχή στην αξιολόγηση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, καθώς και την ενθάρρυνση κάθε προσπάθειας για επιστημονική έρευνα στο χώρο της εκπαίδευσης».
  2. Νόμος 1566/85«Δομή και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις». Ο νόμος εστιάζει στην αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών και προβλέπει την έκδοση προεδρικού διατάγματος με το οποίο ορίζονται τα κριτήρια της αξιολόγησης, η διαδικασία, ο τύπος, ο χρόνος, το περιεχόμενο και τα όργανα της αξιολόγησης, τα δικαιώματα και οι εγγυήσεις υπέρ των αξιολογουμένων και κάθε άλλη αναγκαία για την αξιολόγηση αυτή λεπτομέρεια. Επίσης στο Κεφάλαιο Δ΄ που αφορά τη διοίκηση των σχολείων και ειδικότερα στο άρθρο 11 σχετικά με τα όργανα, την επιλογή, την τοποθέτηση, την υπηρεσιακή κατάσταση και τα καθήκοντα των διευθυντών ορίζει ότι οι διευθυντές, οι υποδιευθυντές και οι προϊστάμενοι των σχολικών μονάδων μετέχουν στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
  3. Νόμος 2043/1992 «Εποπτεία και διοίκηση της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις». Σύμφωνα με την παράγραφο 6 του άρθρου 6, υπεύθυνοι της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι οι διευθυντές, οι υποδιευθυντές και οι προϊστάμενοι των σχολείων.
  4. Προεδρικό Διάταγμα 320/1993«Αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση». Το προεδρικό διάταγμα ορίζει την έννοια και το σκοπό της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου (άρθρο 1), όπως επίσης και τη διαδικασία αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας και εκπαιδευτικής περιφέρειας (άρθρο 2), του έργου του εκπαιδευτικού (άρθρο 3), του διευθυντή του σχολείου (άρθρο 4) και του προϊσταμένου γραφείου εκπαίδευσης ή γραφείου φυσικής αγωγής (άρθρο 5). Τέλος, προσδιορίζει τη διαδικασία γνωστοποίησης των εκθέσεων αξιολόγησης (άρθρο 6).
  5. Νόμος 2525/1997«Ενιαίο Λύκειο, Πρόσβαση των αποφοίτων του στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και άλλες διατάξεις». Το άρθρο 8 του νόμου ορίζει την έννοια, το σκοπό και τους φορείς αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και της σχολικής μονάδας. Επίσης, προβλέπει τη σύσταση Σώματος Μονίμων Αξιολογητών και τη διαδικασία πλήρωσης των θέσεων των μονίμων αξιολογητών.
  6. Προεδρικό Διάταγμα 140/1998: «Όροι και διαδικασία της μονιμοποίησης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρεσιακής εξέλιξης αυτών, παρεχόμενες εγγυήσεις στους αξιολογούμενους και διαδικασία οριστικοποίησης των εκθέσεων αξιολόγησης». Στα άρθρα 1 και 2 ορίζεται ότι αναγκαία προϋπόθεση για τη μονιμοποίηση και υπηρεσιακή εξέλιξη των εκπαιδευτικών είναι η σύνταξη εκθέσεων αξιολόγησης της παιδαγωγικής και διδακτικής τους επάρκειας από τους διευθυντές των σχολικών μονάδων, τους σχολικούς συμβούλους και τους μόνιμους αξιολογητές. Επίσης, το άρθρο 3 προβλέπει ότι για την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης είναι απαραίτητη η σύνταξη αξιολογικής έκθεσης του υποψηφίου από τριμελή επιτροπή μόνιμων αξιολογητών. Τέλος, το άρθρο 4 περιγράφει τη διαδικασία που ακολουθείται προκειμένου να εξασφαλιστεί όσο το δυνατόν αντικειμενική αξιολογική κρίση των αξιολογουμένων.
  7. Υπουργική Απόφαση Δ2/1938/27/2/1998: «Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών». Η συγκεκριμένη υπουργική απόφαση προσδιορίζει την έννοια και το σκοπό της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών της Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης (άρθρο 1), τα όργανα αξιολόγησης και τα καθήκοντά τους (άρθρο 2), τη διαδικασία αξιολόγησης των σχολικών μονάδων, στελεχών εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών από το σώμα μονίμων αξιολογητών (άρθρα 3 και 4), καθώς επίσης και τις αρμοδιότητες της Επιτροπής Αξιολόγησης των Σχολικών Μονάδων (άρθρο 5).
  8. Νόμος 2986/2002: «Οργάνωση των περιφερειακών υπηρεσιών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις». Με τα άρθρα 4 και 5 προσδιορίζονται ο σκοπός, οι στόχοι και ο χαρακτήρας της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών, όπως επίσης και τα υπηρεσιακά όργανα στα οποία ανατίθεται η ανάπτυξη, η υποστήριξη και η αξιολόγηση της όλης διαδικασίας.
  9. Νόμος 3848/2010: «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού – καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις». Στο άρθρο 32 ορίζεται η διαδικασία προγραμματισμού και αξιολόγησης της δράσης των σχολικών μονάδων, τα υπηρεσιακά όργανα που είναι υπεύθυνα για την κατάρτιση και τη γνωστοποίηση των προγραμμάτων δράσης και των εκθέσεων αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.
  10. Νόμος 3966/2011«Θεσμικό πλαίσιο των Προτύπων Πειραματικών Σχολείων, Ίδρυση Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Οργάνωση του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «Διόφαντος» και λοιπές διατάξεις». Στο άρθρο 50 ορίζεται «η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων και του προσωπικού τους».
  11. Υπουργική Απόφαση Φ/361.22/116672/Δ1 της 01/10/2012«Ορισμός κριτηρίων αξιολόγησης διευθυντών και εκπαιδευτικών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία». Στην Απόφαση ορίζονται αναλυτικά το περιεχόμενο και η η μοριοδότηση των κριτηρίων αξιολόγησης διευθυντών και εκπαιδευτικών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία.
  12. Υπουργική Απόφαση 15/03/2013«Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης». Στην Υπουργική Απόφαση ορίζονται ο σκοπός, το πεδίο εφαρμογής, το πλαίσιο και οι διαδικασία αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου (ΑΕΕ) στη σχολική μονάδα. Προσδιορίζονται επίσης η υποστηρικτική δομή του Παρατηρητηρίου της ΑΕΕ, καθώς και οι φορείς εποπτείας και αξιολόγησης σε περιφερειακό και σε κεντρικό επίπεδο
Δείτε παρακάτω σε μορφη pdf αναλυτικά τα ΦΕΚ:

Σάββατο, 25 Ιανουαρίου 2014

Τι προβλέπει τροπολογία που κατατέθηκε από τον Υπουργό Παιδείας στη Βουλή για θέματα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης



Στο σχέδιο νόμου με θέμα : "Διοικητικά μέτρα, διαδικασίες και κυρώσεις στην εφαρμογή της ενωσιακής και εθνικής νομοθεσίας στους τομείς των τροφίμων, των ζωοτροφών και της υγείας και προστασίας των ζώων και άλλες διατάξεις αρμοδιότητας του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων" κατατέθηκε τροπολογία από τον Υπουργό Παιδείας που προβλέπει μεταξύ άλλων για θέματα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τα παρακάτω: 



Δημήτρης Μπράτης

Kατανομή των θέσεων για διορισμό το σχολ. έτος 2013-2014 των εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης και Β/θμιας Εκπ/σης κατά κλάδο και ειδικότητα.

Διαβάστε περισσότερα εδώ.http://www.mpratis.gr/013/kat250114.pdf

Συνάντηση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ιωαννίνων με τους Σχολικούς Συμβούλους και τους Διευθυντές των Σχολείων

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Ιωάννινα,   22-01-2014
Αρ. Πρωτ.: 72
Ταχ. Δ/νση: Αράπη 1A -  45332 ΙΩΑΝΝΙΝΑ
Τηλ. - FAX: 26510 78747
Ιστοσελίδα: www.syldnioa.gr
ΠΡΟΣ :
1.      Σχολικούς Συμβούλους Π.Ε.
2.     Δ/ντές  και Δ/ντριες Δ. Σχολείων
3.   Προϊσταμένες –ους Νηπιαγωγείων
ΚΟΙΝ.: Μέλη
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
«Ο Σύλλογος συναντά τους συναδέλφους Σχολικούς Συμβούλους, Διευθυντές και Διευθύντριες των σχολείων μας»
Συναδέλφισσες -οι
Σχολικοί Σύμβουλοι Π.Ε., Διευθυντές και Διευθύντριες των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων του συλλόγου μας,
Το Διοικητικό Συμβούλιο σας καλεί σε συνάντηση τη Δευτέρα 27 Ιανουαρίου 2014, στις 6 μμ στο 21ο Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων (Διγ. Ακρίτα 1, Σεισμόπληκτα) για μια αμφίδρομη ενημέρωση σχετικά με τα σοβαρά προβλήματα λειτουργίας των σχολείων, να σας ενημερώσει για την καμπάνια τόσο του συλλόγου όσο και της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας ενάντια στην αυτοαξιολόγηση-αξιολόγηση και κυρίως, την πρόθεσή μας  να χαράξουμε κοινούς δρόμους αντίστασης με όλους τους συναδέλφους, από όποια θέση βρίσκεται ο καθένας, απέναντι στα μέτρα της αξιολόγησης, τη διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης και τον επαγγελματικό αφανισμό των εκπαιδευτικών!
ΤΟ Δ.Σ.

Παρασκευή, 24 Ιανουαρίου 2014

Δείτε τον τρόπο και τα κριτήρια Αξιολόγησης των εκπαιδευτικών

Με επιθεωρήσεις στις αίθουσας διδασκαλίας έχει ξεκινήσει η αξιολόγηση για το σύνολο των δασκάλων και καθηγητών.
Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας βρίσκεται στο τελικό στάδιο εφαρμογής του Προεδρικού Διατάγματος για την αξιολόγηση, στο οποίο περιλαμβάνονται όλες οι λεπτομέρειες για την κρίση των εκπαιδευτικών, τα βασικά κριτήρια και οι συντελεστές που θα ισχύσουν ανά περίπτωση.

Πέμπτη, 23 Ιανουαρίου 2014

Καταγγελία ενεργειών Διευθυντή Εκπαίδευσης Γρεβενών

 
Αθήνα 23/1/2014
Προς
Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: Καταγγελία ενεργειών Διευθυντή Εκπαίδευσης Γρεβενών
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταγγέλλει την απόφαση του Διευθυντή εκπαίδευσης Γρεβενών, να συμπτύξει τα τμήματα του νηπιαγωγείου με αποτέλεσμα 36 νήπια να βρίσκονται σε ένα τμήμα (!!!) και  να υποχρεώσει τις συναδέλφους νηπιαγωγούς σε επιμήκυνση του διδακτικού τους ωραρίου, από 8 μέχρι 2μμ και από 10 ως 4μμ εναλλάξ, επικαλούμενος έκτακτη κατάσταση που δημιούργησε η  απουσία συναδέλφου.
Οι νηπιαγωγοί του 9ου Νηπιαγωγείου Γρεβενών εξαναγκάζονται  εδώ και αρκετό καιρό να διδάσκουν σε τμήμα 36 παιδιών, γεγονός παράνομο, αφού παραβιάζει σαφέστατα την ισχύουσα νομοθεσία και παιδαγωγικά απαράδεκτο.
            Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί το Διευθυντή εκπαίδευσης, να μεριμνήσει, όπως οφείλει, για την άμεση κάλυψη του κενού με νηπιαγωγό ώστε να σταματήσει το παιδαγωγικά απαράδεκτο και παράνομο γεγονός της λειτουργίας τμήματος νηπιαγωγείου με 36 μαθητές και οι συνάδελφοι να εργάζονται κανονικά στο ωράριό τους. Τα τμήματα θα πρέπει να λειτουργούν ως έχουν χωριστεί εξαρχής, με τον αριθμό  των νηπίων που προβλέπεται από το νόμο χωρίς καμιά σύμπτυξη έστω και για λίγες ώρες.
         Η συνύπαρξη 36 νηπίων σε μια αίθουσα υπό την επιτήρηση μιας νηπιαγωγού πέρα από το ότι είναι παράνομη και αντιπαιδαγωγική ενέχει σοβαρούς κινδύνους για την ασφάλεια των νηπίων. Μοναδικός υπεύθυνος στην περίπτωση που θα συμβεί οτιδήποτε θα είναι ο ίδιος ο Διευθυντής Εκπαίδευσης.
Από τη Δ.Ο.Ε.

Συνάντηση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ιωαννίνων με τους Σχολικούς Συμβούλους και τους Διευθυντές των Σχολείων





ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Ιωάννινα,   22-01-2014
Αρ. Πρωτ.: 72
Ταχ. Δ/νση: Αράπη 1A -  45332 ΙΩΑΝΝΙΝΑ
Τηλ. - FAX: 26510 78747
Ιστοσελίδα: www.syldnioa.gr
ΠΡΟΣ :
1.      Σχολικούς Συμβούλους Π.Ε.
2.     Δ/ντές  και Δ/ντριες Δ. Σχολείων
3.   Προϊσταμένες –ους Νηπιαγωγείων
ΚΟΙΝ.: Μέλη
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
«Ο Σύλλογος συναντά τους συναδέλφους Σχολικούς Συμβούλους, Διευθυντές και Διευθύντριες των σχολείων μας»
Συναδέλφισσες -οι
Σχολικοί Σύμβουλοι Π.Ε., Διευθυντές και Διευθύντριες των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων του συλλόγου μας,
Το Διοικητικό Συμβούλιο σας καλεί σε συνάντηση τη Δευτέρα 27 Ιανουαρίου 2014, στις 6 μμ στο 21ο Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων (Διγ. Ακρίτα 1, Σεισμόπληκτα) για μια αμφίδρομη ενημέρωση σχετικά με τα σοβαρά προβλήματα λειτουργίας των σχολείων, να σας ενημερώσει για την καμπάνια τόσο του συλλόγου όσο και της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας ενάντια στην αυτοαξιολόγηση-αξιολόγηση και κυρίως, την πρόθεσή μας  να χαράξουμε κοινούς δρόμους αντίστασης με όλους τους συναδέλφους, από όποια θέση βρίσκεται ο καθένας, απέναντι στα μέτρα της αξιολόγησης, τη διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης και τον επαγγελματικό αφανισμό των εκπαιδευτικών!
ΤΟ Δ.Σ.

Τετάρτη, 22 Ιανουαρίου 2014

Τέλος Ιανουαρίου - Μέσα Φεβρουαρίου οι αιτήσεις για την επιμόρφωση Β' επιπέδου

Γίνεται γνωστό στους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην επιμόρφωση, ότι η υποβολή αιτήσεων συμμετοχής στην 5η περίοδο επιμόρφωσης Β’ επιπέδου ΤΠΕ προγραμματίζεται για το διάστημα τέλος Ιανουαρίου – μέσα Φεβρουαρίου. Τα μαθήματα προβλέπεται να ξεκινήσουν στις 24 Φεβρουαρίου 2014, θα διακοπούν στο τέλος Ιουνίου και θα συνεχιστούν στο διάστημα Σεπτεμβρίου – Οκτωβρίου 2013, διάστημα κατά το οποίο θα διεξαχθούν και οι δράσεις «εφαρμογής στην τάξη» των επιμορφούμενων.

Οι προτεραιότητες της Ελληνικής Προεδρίας για την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση και τη Νεολαία

 ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr
Oι προτεραιότητες της Ελληνικής Προεδρίας στο Συμβούλιο  της Ευρωπαϊκής Ένωσης στον τομέα της Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Νεολαίας, ανακοίνωσε  ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος ,
σήμερα, στην Επιτροπή CULT του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, διαρθρώνονται στους εξής θεματικούς πυλώνες:

Οι αποσπασμένοι σε Γραφεία μπορούν να διατίθενται σε σχολικές μονάδες για κάλυψη λειτουργικών αναγκών

Με απόφαση του υφυπουργού, οι αποσπασμένοι σε Γραφεία εκπαιδευτικοί θα μπορούν να διατεθούν σε σχολικές μονάδες όταν υπάρχει έλλειψη προσωπικού.

Προκειμένου να αντιμετωπισθούν τα οξύτατα προβλήματα κάλυψης των κενών σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και με δεδομένη την αντικειμενική αδυναμία κάλυψης των κενών αυτών, λόγω εξαντλήσεως των πιστώσεων αναπληρωτών, καλούνται οι Περιφερειακοί Διευθυντές και οι Διευθυντές Εκπαίδευσης να διαθέσουν εκπαιδευτικούς, λαμβάνοντας υπόψη τις υπηρεσιακές ανάγκες καθώς και τα κοινωνικά κριτήρια των εκπαιδευτικών, που υπηρετούν με απόσπαση στις Περιφερειακές Διευθύνσεις τους ή τις Διευθύνσεις τους αντίστοιχα, σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιοχής της έδρας του γραφείου που υπηρετούν, προκειμένου να προσφέρουν διδακτικό έργο.
Για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι θα διατεθούν κατά τα ανωτέρω, θα ισχύσουν τα ακόλουθα:
α) Εάν διατεθούν εξολοκλήρου, θα προσφέρουν διδακτική υπηρεσία σε σχολικές μονάδες σύμφωνα με το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό τους ωράριο και θα λάβουν τις μονάδες μετάθεσης για δυσμενείς συνθήκες που αντιστοιχούν στην απόσπασή τους, δηλαδή στη Διεύθυνση ή στην Περιφέρεια σύμφωνα με τις αντίστοιχες υπουργικές αποφάσεις, εκτός κι αν αυτές υπολείπονται της σχολικής μονάδας στην οποία θα διατεθούν. Επίσης, εάν η διάθεσή τους γίνει μέχρι του τέλος Φεβρουαρίου θα ακολουθήσουν το καθεστώς αδειών των εκπαιδευτικών για τις διακοπές του Πάσχα, ενώ από τη λήξη του διδακτικού έτους και μέχρι τη λήξη της απόσπασής τους στη Δ/νση (31-8-2014) θα μπορούν να κάνουν χρήση της κανονικής τους άδειας.
β) Εάν διατεθούν μερικώς, θα γίνει αναλογικός υπολογισμός στις μονάδες μετάθεσης τους για δυσμενείς συνθήκες με βάση την εβδομάδα των πέντε (5) ημερών και θα λάβουν για τις ημέρες που θα διατίθενται στη σχολική μονάδα τις μονάδες μετάθεσης όπως στην ανωτέρω περίπτωση α. Επίσης, στην περίπτωση αυτή ως προς τις δικαιούμενες άδειες θα ισχύσει το καθεστώς αδειών των διοικητικών υπαλλήλων.
Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΣΥΜΕΩΝ ΚΕΔΙΚΟΓΛΟΥ

Τρίτη, 21 Ιανουαρίου 2014

Γλωσσολαλιά μιας «νεκρής» γλώσσας


Το τραγούδι έχει τίτλο «Γλωσσολαλιά». Τους στίχους έχει γράψει η Σοφία Αθανασιάδου, τη μουσική και πρώτη εκτέλεση ο Παντελής Θαλασσινός. 
Αξίζει να το ακούσετε και να προσέξετε τους στίχους. Ένα μεγάλο μπράβο στους συντελεστές του. Δίνουν ένα μάθημα στους εχθρούς του Ελληνισμού και μια νότα ελπίδας και ηθικής συμπαράστασης σε όσους αγωνιούν για την επιβίωσή του και την επιζητούν.

"Παγώνει" η αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων




  «Παγώνουν» οι διαδικασίες αξιολόγησης του προσωπικού στον δημόσιο τομέα, σύμφωνα με εγκύκλιο του υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης, Κυριάκου Μητσοτάκη, προκειμένου να εφαρμοστεί η αξιολόγηση με τις σημαντικές αλλαγές που περιλαμβάνονται στο υπό κατάθεση σχέδιο νόμου με τίτλο «Διοικητικές Απλουστεύσεις- Καταργήσεις, Συγχωνεύσεις Νομικών Προσώπων και Υπηρεσιών του Δημοσίου Τομέα-Τροποποίηση διατάξεων ΠΔ 318/1992 (Α' 161) και λοιπές ρυθμίσεις».
    Σημειώνεται ότι σήμερα έληξε η δημόσια διαβούλευση του σχεδίου νόμου στο οποίο περιλαμβάνονται και οι αλλαγές στην αξιολόγηση των υπαλλήλων με βασικότερο σημείο την ποσόστωση στη βαθμολόγησή τους (25% άριστα, 60% καλώς και 15% κάτω από τη βάση).
   Στην εγκύκλιο, με την ένδειξη εξαιρετικά επείγουσα, το υπουργείο ζητά από όλες τις δημόσιες υπηρεσίες, φορείς και Νομικά Πρόσωπα να μην προχωρήσουν στη σύνταξη εκθέσεων αξιολόγησης των υπαλλήλων σε σχέση με το αντικείμενο της εργασίας τους και τα καθήκοντα που ασκούν.
    Συγκεκριμένα, η εγκύκλιος επισημαίνει: «Δεδομένου ότι στο εν λόγω σχέδιο νόμου περιλαμβάνονται νομοθετικές ρυθμίσεις με τις οποίες τροποποιούνται και καταργούνται διατάξεις του ΠΔ 318/1992 (ΦΕΚ 161 Α'), που αποτελεί το υφιστάμενο κανονιστικό πλαίσιο για τη σύνταξη εκθέσεων αξιολόγησης των δημοσίων υπαλλήλων, και ενόψει της επικείμενης εισαγωγής του εν λόγω σχεδίου νόμου προς ψήφιση στη Βουλή των Ελλήνων, παρακαλούνται οι αρμόδιες Διευθύνσεις Διοικητικού Προσωπικού να μην προβούν στις προβλεπόμενες από τις ισχύουσες διατάξεις του ΠΔ 318/1992 ενέργειες εντός των προβλεπόμενων σε αυτές προθεσμιών και να ενημερώσουν σχετικά το προσωπικό που υπάγεται στην αρμοδιότητά τους».

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ        http://www.enikos.gr/politics/208497,Pagwnei_h_axiologhsh_twn_dhmosiwn_ypal.html

Απόφαση της ΔΟΕ σχετικά με την εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης-αξιολόγησης

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ Δ.Ο.Ε.

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΣΗΣ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ - ΧΕΙΡΑΓΩΓΗΣΗΣ


Η  Διδασκαλική Ομοσπονδία  μέσα από τις αποφάσεις των Γενικών της Συνελεύσεων καθώς και από αυτές του Διοικητικού Συμβουλίου της έχει, με συνέπεια και υπευθυνότητα, εκφράσει τις θέσεις του κλάδου των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την αξιολόγηση. Την αξιολόγηση ως  ανατροφοδοτική, γνήσια παιδαγωγική διαδικασία ουσιαστικής αποτίμησης τόσο του εκπαιδευτικού έργου, όσο και συνολικά της εκπαιδευτικής πολιτικής, μιας αποτίμησης από τα «κάτω» που θα πραγματοποιείται από τους εκπαιδευτικούς συλλογικά και όχι από μονοπρόσωπα όργανα και θα έχει ως στόχο την ανίχνευση των προβλημάτων και το σχεδιασμό των αναγκαίων παρεμβάσεων στην κατεύθυνση της  ουσιαστικής ενίσχυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και του δημόσιου σχολείου. 

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ: «Στάση εργασίας την Παρασκευή 24-01-2014»


ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ  
     ΝΟΜΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Ιωάννινα,  20-1- 2014
Αρ. Πρωτ.:  70
Ταχ. Δ/νση: Αράπη 1A -  45332 ΙΩΑΝΝΙΝΑ
Τηλ. - FAX: 26510 78747
Ιστοσελίδα: www.syldnioa.gr
ΠΡΟΣ : ΜΕΛΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ
ΚΟΙΝ.: Δ/ΝΤΗ Π.Ε. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Ανακοίνωση
Θέμα: «Στάση εργασίας την Παρασκευή 24-01-2014»
Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ιωαννίνων με απόφασή του καλεί όλα τα μέλη του Συλλόγου σε Στάση Εργασίας, την Παρασκευή 24 Ιανουαρίου 2014, για τις δύο τελευταίες ώρες (12:00΄- 14:00΄) του εργασιακού μας ωραρίου.
Το Διοικητικό Συμβούλιο συγκεκριμένα καλεί:
·  τους συναδέλφους -ισσες σε παράσταση διαμαρτυρίας στο Καμπέρειο ίδρυμα Ιωαννίνων όπου θα πραγματοποιηθεί ενημερωτική συνάντηση από τη Σχολική Σύμβουλο Νηπιαγωγών με θέμα: «Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας».
·       Τις Προϊσταμένες Σχολείων να μη πάρουν μέρος στη συνάντηση-ενημέρωση.
·   Τη Σχολική Σύμβουλο να μην πραγματοποιήσει τη συγκεκριμένη επιμόρφωση και κάθε άλλη παρόμοια στο μέλλον, όσο η αυτοαξιολόγηση - αξιολόγηση συνδέεται με τη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη και τις απολύσεις εκπαιδευτικών που προβλέπονται στο υπάρχον νομικό πλαίσιο (Νόμοι 3848/2010 και 4024/2011).

Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014

Δυνατότητα συμμετοχής εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ11 στο πρόγραμμα επιμόρφωσης Β΄ επιπέδου »


Διαβάστε περισσότερα εδώ

''Λευκή εβδομάδα''

Αναβάλλεται για φέτος η «λευκή εβδομάδα»

Δεν θα εφαρμοστεί τελικά φέτος η πρόταση των ξενοδόχων να κλείσουν τα σχολεία, προκειμένου οι μαθητές να κάνουν χειμερινές διακοπές την εβδομάδα της Καθαράς Δευτέρας.
Η υπουργός Τουρισμού  Όλγα Κεφαλογιάννη ανακοίνωσε σήμερα ότι:


ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ

Μαχαίρι στις αποσπάσεις των εκπαιδευτικών


Προτάσσονται οι ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης και οι μαθητές

Ενδεχομένως να μειωθούν περαιτέρω οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών που φέτος έφθασαν στο 3,5% από το 8% του συνολικού προσωπικού σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Αυτό δήλωσε ο κ. Κεδίκογλου σε σχετική ερώτηση του βουλευτή κ. Λαμπρούλη τονίζοντας ότι τα προηγούμενα χρόνια το σύστημα λειτουργούσε με στρεβλώσεις σε μεγάλο βαθμό με αποτέλεσμα την απώλεια πολλών εργατοωρών ενώ επισήμανε ότι οι αποσπάσεις έφθαναν στο 8% της δύναμης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Τετάρτη, 15 Ιανουαρίου 2014

Τέλος στο άριστα για όλους τους δημοσίους υπαλλήλους φέρνει νομοσχέδιο του υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης, το οποίο αναμένεται να τεθεί σήμερα, Τετάρτη, σε δημόσια διαβούλευση.






Σύμφωνα με την εφημερίδα "Το Εθνος", με τις ρυθμίσεις που προωθούνται επιδιώκεται να μπει τέλος στο φαινόμενο κατά τις ετήσιες εκθέσεις αξιολόγησης να βαθμολογείται το σύνολο σχεδόν του προσωπικού με άριστα.
Βάσει των νέων ρυθμίσεων, μόνο το 25% των υπαλλήλων κάθε διεύθυνσης θα μπορεί να συγκεντρώνει τη μέγιστη βαθμολογία.
Ενδιάμεση βαθμολογία θα μπορεί να λαμβάνει το 60% των δημοσίων υπαλλήλων, ενώ την χαμηλότερη απόδοση θα καταγράφει το 15% των υπαλλήλων.
Η διαδικασία αξιολόγησης θα είναι καθοριστική το επόμενο διάστημα, με τους υπαλλήλους που θα εμφανίζουν τις χαμηλότερες βαθμολογίες στις εκθέσεις να έχουν αυξημένες πιθανότητες να τεθούν σε καθεστώς διαθεσιμότητας/ κινητικότητας ή ακόμη και να εξέλθουν οριστικά από το Δημόσιο.
Σημειώνεται ότι τον τρόπο που θα μοιράζεται η ποσόστωση θα τον αποφασίζει ο επικεφαλής κάθε γενικής διεύθυνσης, κάτι που σημαίνει ότι οι υπάλληλοι δεν θα αξιολογούνται σε κάθε τμήμα χωριστά, αλλά συνολικά σε κάθε υπηρεσία.
Συνεπώς, μπορεί κάποιο τμήμα να έχει μικρό αριθμό υπαλλήλων, αλλά κρίσιμες αρμοδιότητες, οπότε να επιτραπεί περισσότεροι υπάλληλοι από το 25% να λάβουν υψηλή βαθμολογία και αντίθετα, σε τμήμα με πολύ προσωπικό, να δοθεί η κατεύθυνση οι υπάλληλοι να περιοριστούν στις χαμηλότερες βαθμολογίες.