Σελίδες

Παρασκευή, 7 Σεπτεμβρίου 2018

ΔΟΕ: Θέμα: Ένταση ανισοτήτων στην αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών η διάταξη των Υπουργείων Εθνικής Άμυνας και Παιδείας σχετικά με τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών συζύγων στρατιωτικών



Αρ. Πρωτ. 841
Αθήνα 6/9/2018
Προς
1. Τον Υπουργό Παιδείας
κ. Κωνσταντίνο Γαβρόγλου
2. Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.
                                                                                                                                                                                         Με την ψήφο όλων των κομμάτων της Βουλής, το άρθρο 21Α του Ν.4553/6-7-2018 που έρχεται να συμπληρώσει το σχετικό άρθρο 21 του Ν.2946/2001, δίνει τη δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς, συζύγους στρατιωτικών, να αποσπώνται με αίτησή τους κατά παρέκκλιση των διατάξεων της κείμενης νομοθεσίας, σε εκπαιδευτική μονάδα της πόλης όπου βρίσκεται η έδρα της στρατιωτικής μονάδας ή σε εκπαιδευτική μονάδα που απέχει 20 χιλιόμετρα από τη στρατιωτική μονάδα που υπηρετεί ο/η σύζυγος τους.  Η παραπάνω διάταξη προστέθηκε άρον άρον στον Ν. 4553/6-7-2018, νόμο άσχετο με την εκπαίδευση,   χωρίς καμιά προηγούμενη συζήτηση.

Τετάρτη, 5 Σεπτεμβρίου 2018

ΟΜΑΔΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

         Η Ομάδα Νηπιαγωγών τα τελευταία χρόνια πραγματοποίησε επιστημονικές ημερίδες σε όλη την Ελλάδα ...αφουγκράστηκε τις συναδέλφους έκανε παρεμβάσεις και προτάσεις..αναδεικνύοντας επιστημονικά το θεμελιακό ρόλο της προσχολικής εκπαίδευσης. Ισχυροποιήσαμε τις θέσεις μας και τον αγώνα μας για την αναβάθμιση του νηπιαγωγείου και την επίλυση των τεράστιων προβλημάτων, που αποτελούν τροχοπέδη εδώ και χρόνια.
        Η απάντησή μας στην σκόπιμη απουσία της προσχολικής εκπαίδευσης από τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, ήταν η συσπείρωσή μας και η ανάδειξη της σημασίας αυτής της βαθμίδας εκπαίδευσης, μέσα από επιστημονικές και συνδικαλιστικές παρεμβάσεις.
Με δεδομένο ότι η προσχολική εκπαίδευση αποτελεί παγκοσμίως, αναγνωρισμένο θεσμό και αναπόσπαστο στοιχείο του εκπαιδευτικού συστήματος κάθε προηγμένης κοινωνίας, διεκδικούμε την ισότιμη ενσωμάτωση της προσχολικής εκπαίδευσης στον ενιαίο σχεδιασμό της εκπαίδευσης. Γι΄ αυτό και στηρίξαμε σθεναρά την ενιαία δεκατετράχρονη εκπαίδευση όταν παραταξιακές αγκυλώσεις την πολέμησαν...Συνεχίζουμε τον αγώνα μέσα από παρεμβάσεις μας δίπλα στο συνδικαλιστικό μας εκπρόσωπο που είναι η ΔΟΕ...με ενότητα, ενάντια σε κάθε προσπάθεια διάλυσης του συνδικάτου.

Η εικονική πραγματικότητα της εκπαίδευσης προσφύγων απέχει πολύ από τη σχολική πραγματικότητα!



4 Σεπτεμβρίου 2018

                Με το υπ αριθμ 261/23-8-2018, έγγραφο του Γενικού Γραμματέα του υπουργείου Παιδείας, προς τη ΔΟΕ, δίνονται τα παρακάτω στοιχεία για την εκπαίδευση προσφυγοπαίδων:
«… όσον αφορά τα παιδιά πρόσφυγες που φοίτησαν σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση:
  • Κατά το σχολικό έτος 2016-2017 φοίτησαν 3240 από τα Κέντρα φιλοξενίας, δηλαδή σε ΔΥΕΠ. Επιπλέον σε πρωινά σχολεία παρακολούθησαν 1500 παιδιά πρόσφυγες
  • Κατά το σχολικό έτος 2017-2018, φοίτησαν 8016 παιδιά σε δομές υποδοχής εκπαίδευσης προσφύγων (ΔΥΕΠ) και στο πρωινό σχολείο με ή χωρίς τάξεις υποδοχής…»
Αντί οποιασδήποτε κριτικής, παραθέτουμε τις μαρτυρίες τριών εκπαιδευτικών, για την κατάσταση που επικράτησε στο σχολείο τους την προηγούμενη σχολική χρονιά:

Guardian: Τρίκαλα, η πόλη που δεν χρειάζεται να ξέρεις έναν πολιτικό για να γίνει κάτι

ΑΡΘΡΟ-ΥΜΝΟΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΟΔΟ ΤΗΣ

Τρίκαλα /Φωτογραφία Αρχείου: Shutterstock



Τρίκαλα /Φωτογραφία Αρχείου: Shutterstock

Τα Τρίκαλα, στην αγροτική καρδιά της Ελλάδας, είναι μάλλον μία από αυτές τις
υποψήφιες που δε θα φανταζόταν ποτέ κανείς ότι μπορεί να αποτελούσε κορυφαία
 έξυπνη πόλη – αλλά οι καινοτομίες έχουν βελτιώσει τη ζωή των κατοίκων παρά την
 οικονομική κρίση.

Τρίτη, 4 Σεπτεμβρίου 2018

35000 παιδιά εκτός των παιδικών σταθμών! Όσοι πολέμησαν την εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης οφείλουν να ζητήσουν συγγνώμη



1 Σεπτεμβρίου 2018
           
            Ο Πρωθυπουργός της Χώρας υποσχόταν ότι κανένα παιδί δεν θα μείνει εκτός παιδικών σταθμών!
Η Κεντρική Ένωση Δήμων Ελλάδας (ΚΕΔΕ) υποστήριζε πως οι Δήμοι θα αναγκαστούν να απολύσουν προσωπικό γιατί δεν θα υπάρχουν παιδιά να φοιτήσουν στους παιδικούς σταθμούς, αν εφαρμοστεί η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση!
Πολλοί Δήμοι της Χώρας αρνήθηκαν να εφαρμόσουν τη δίχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση στις περιοχές τους, ακολουθώντας την ΚΕΔΕ.
Κόμματα του ελληνικού Κοινοβουλίου (ΝΔ, Δημοκρατική Συμπαράταξη, ΠΟΤΑΜΙ, ΚΚΕ, Ένωση Κεντρώων) αρνήθηκαν να ψηφίσουν τη θεσμοθέτηση της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης για διάφορους λόγους.
Η Ομοσπονδία εργαζομένων στους Δήμους της Χώρας (ΠΟΕ-ΟΤΑ) έλεγε πως θα απολυθούν εργαζόμενοι γιατί δεν θα υπάρχουν παιδιά να φοιτήσουν στους παιδικούς σταθμούς αν εφαρμοστεί η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση και έκανε κινητοποιήσεις ενάντια στη γενίκευση αλλάζοντας παλαιότερη θέση της που την υποστήριζε!
Ο Πανελλήνιος Σύλλογος Βρεφονηπιαγωγών (ΠΑΣΥΒΝ) έλεγε πως θα απολυθούν εργαζόμενοι γιατί δεν θα υπάρχουν παιδιά να φοιτήσουν στους παιδικούς σταθμούς αν εφαρμοστεί η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και συμμετείχε σε κινητοποιήσεις ενάντια στη θεσμοθέτησή της!
Τώρα που τα επίσημα κρατικά στοιχεία αναφέρουν ότι 35000 παιδιά έμειναν εκτός παιδικών σταθμών, όλοι αυτοί δεν μπορούν να σιωπούν και να κρύβονται! Οφείλουν να ζητήσουν συγγνώμη για όσα λανθασμένα έλεγαν. Για τον πόλεμο που είχαν κηρύξει σε έναν σημαντικό εκπαιδευτικό θεσμό.
Η υπεύθυνη στάση της ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ είναι απόλυτα δικαιωμένη.
Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ζητά από την Κυβέρνηση την άμεση εφαρμογή σε όλη την Ελληνική Επικράτεια της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης, την οποία σωστά θεσμοθέτησε, χωρίς όμως να αναλάβει η ίδια κανένα απολύτως κόστος, παραπέμποντάς την στο μέλλον για να υλοποιηθεί από άλλους και χωρίς να δημιουργήσει τις ανάλογες υποδομές ούτε να έχει κάνει κάποια στοιχειώδη πρόβλεψη για τη μελλοντική δημιουργία τους.


Δημοκρατική Συνεργασία
Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Σάββατο, 25 Αυγούστου 2018

Αξιολόγηση στελεχών της εκπαίδευσης: Διευθυντές και Αξίες.

Της Δήμητρας Μπάρδα

Σε λίγες μέρες ξεκινά η καινούρια σχολική χρονιά και μαζί της τίθεται σε εφαρμογή η αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης. Από μόνη της αποτελεί ένα σύνθετο φαινόμενο, το οποίο δεν θα πρέπει να το εξετάζουμε μόνο από την παιδαγωγική του πλευρά ή για την επαγγελματική εξέλιξη του ατόμου, καθώς συνδέεται άμεσα και με τον τρόπο που λειτουργεί το σχολείο αλλά και με την κοινωνία μέσα στην οποία αναπτύσσεται (Κωνσταντίνου 2014).
Ο Ν. 4547/18 ορίζει τα παρακάτω κριτήρια αξιολόγησης για τους διευθυντές της εκπαίδευσης:
α) υπηρεσιακές σχέσεις και διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού,
β) γνώση και εφαρμογή αρχών εκπαιδευτικής διοίκησης και παιδαγωγικής καθοδήγησης και
γ)  αποτελεσματικότητα και ποιότητα στην άσκηση καθηκόντων.

Διορισμών το ανάγνωσμα ή της ψηφοθηρίας το ανάγνωσμα?

Διορισμών το ανάγνωσμα ή της ψηφοθηρίας το ανάγνωσμα?


της Βίκυς Νικολούζου αναπληρώτριας νηπιαγωγού,
μέλους του ΔΣ του συλλόγου Κέρκυρας, μέλους του Πανελλαδικού Συμβουλίου της ΔΗΣΥ.

Με αφορμή διάφορα κείμενα και σενάρια επιστημονικής φαντασίας σχετικά με ‘’βαρύτητα’’ προσόντων και προϋπηρεσίας καταθέτω την άποψη μου χωρίς να έχω συνέλθει ακόμα από την πρόσφατη εγκύκλιο αναμοριοδότησης των σχολικών μονάδων. Ένα σχόλιο μόνο πως προφανώς οι υπεύθυνοι σύνταξης των πινάκων αυτών έχουν περάσει μόνο καλοκαίρι από τα συγκεκριμένα έως σήμερα δυσπρόσιτα και ουχί χειμώνα. Θα εστιάσω στη φράση αιρετού και φίλου εκεί που υπηρετεί εκπαιδευτικός αντέχουν μόνο οι δυνατοί! Και μέσα σε όλο αυτό τον καταιγισμό κακών ειδήσεων έρχονται ξανά στο προσκήνιο τα σενάρια των μόνιμων διορισμών σε βάθος τριετίας!!αλλά αυτή τη φορά με κριτήρια.

Η τοποθέτησή μου στην 87η ΓΣ της ΔΟΕ

Η απόφαση για την αναμοριοδότηση σχολικών μονάδων


Η απόφαση για την αναμοριοδότηση σχολικών μονάδων που έχει σταλεί στο Εθνικό Τυπογραφείο και αναμένεται να δημοσιευθεί σε ΦΕΚ.
ΘΕΜΑ: «Κατάταξη σε αξιολογικές κατηγορίες και καθορισμός δυσπρόσιτων σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης»
Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Έχοντας υπόψη :
1.Τις διατάξεις
α) του Π.Δ. 50/1996 (Α΄45) «Μεταθέσεις και τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών της δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης»
β) του Π.Δ. 111/2016 (Α΄193) “Τροποποίηση του Π.δ. 50/1996 “Μεταθέσεις και τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών της δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης” (Α΄45), όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει” όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 84 του Ν. 4547/2018 (Α΄ 102) “Αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις.”
γ) της περιπτ. γ΄ της παρ. 7 του άρθρου 13 του νόμου 1351/1983 (Α΄56) «Εισαγωγή Σπουδαστών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και άλλες διατάξεις»
δ) του άρθρου 1 του ν. 3852/2010 (Α΄87) «Νέα Αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης και της Αποκεντρωμένης Διοίκησης- Πρόγραμμα Καλλικράτης».
ε) του άρθρου 90 του π.δ. 63/2005 (Α΄98) «Κωδικοποίηση της Νομοθεσίας για την Κυβέρνηση και κυβερνητικά όργανα».
στ) του άρθρου 1 του π.δ. 70/2015 (Α΄114) «Ανασύσταση των Υπουργείων. Μετονομασία του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων σε Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων».
ζ) του π.δ. 125/2016 (Α΄210) «Διορισμός Υπουργών, Αναπληρωτών Υπουργών και Υφυπουργών».
η) του Π.Δ. 22/2018 (Α΄37) «Διορισμός Υπουργών, Αναπληρωτή Υπουργού και Υφυπουργών».
2. Την με αριθ. 18/5-7-2018 πράξη του ΚΥΣΔΕ και την αριθ. 12/20-6-2018 πράξη του ΚΥΣΠΕ, με τις οποίες εκφέρουν τη γνώμη τους για την κατάταξη των σχολικών μονάδων σε κατηγορίες και την πρότασή τους για τον καθορισμό των δυσπρόσιτων σχολικών μονάδων.
3. Με την υπό στοιχείο 2 πράξη του το ΚΥΣΔΕ πρότεινε προς τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων να καθοριστούν ως δυσπρόσιτες οι σχολικές μονάδες που κατατάσσονται στις κατηγορίες Ι, ΙΑ, ΙΒ και ΙΓ, ενώ με την υπό στοιχείο 2 πράξη του το ΚΥΣΠΕ πρότεινε αντίστοιχα προς τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων να καθοριστούν ως δυσπρόσιτες οι σχολικές μονάδες που κατατάσσονται στις κατηγορίες ΙΑ, ΙΒ και ΙΓ. Επειδή οι ανωτέρω προτάσεις δεν συμφωνούν, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων αποφάσισε να αποδεχθεί εν μέρει την πρόταση του ΚΥΣΔΕ και εξ ολοκλήρου την πρόταση του ΚΥΣΠΕ, καθώς τα ανωτέρω αποτελούν τις κοινές κατηγορίες που προτείνονται από ΚΥΣΠΕ και το ΚΥΣΔΕ.
4. Το γεγονός ότι δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού σύμφωνα με την με αριθμ. Φ.1/Γ/236/122709/Β1/19-07-2018 εισήγηση του άρθρου 24 του ν. 4270/2014 (Α΄143), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, της Γενικής Διεύθυνσης Οικονομικών Υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ
Επανακατατάσσουμε από το σχολικό έτος 2018-2019 τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας σε 13 αξιολογικές κατηγορίες τις Α, Β,Γ,Δ,Ε,ΣΤ,Ζ,Η,Θ,Ι,ΙΑ,ΙΒ, και ΙΓ

Δευτέρα, 9 Ιουλίου 2018

Στο Παλαιό Νοσοκομείο «Χατζηκώστα» μεταφέρεται το Ειδικό Νηπιαγωγείο Σωματικά Αναπήρων Παιδιών Ηπείρου

Alfavita: Δημοσιεύτηκε: Δευτέρα, 9 Ιούλιος, 2018

Η μετεγκατάσταση του Ειδικού Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σωματικά Αναπήρων Παιδιών (ΣΑΠ) Ηπείρου, από το κτήριο της ΕΛΕΠΑΠ Ιωαννίνων σε προκατασκευασμένο κτίριο, στην έκταση του Παλαιού Νοσοκομείου «Χατζηκώστα», αποφασίστηκε ομόφωνα σε ευρεία σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε στα Ιωάννινα. 

Παράλληλα συζητήθηκαν η έναρξη της ομαλής λειτουργίας του νεοϊδρυθέντος 4ου Δημοτικού Σχολείου στην Ανατολή Ιωαννίνων, καθώς και η αξιοποίηση οικοπέδου που έχει παραχωρηθεί στην περιοχή της Νέας Ζωής για την ανέγερση σχολικής μονάδας. Η Υφυπουργός Παιδείας ζήτησε από όλες τις εμπλεκόμενες πλευρές να συγκροτήσουν άμεσα και να καταθέσουν στα αρμόδια Υπουργεία την συγκεκριμένη πρόταση.