2ο Συμπόσιο Προσχολικής Παιδαγωγικής

περισσότερα: 
http://earlychildhoodpedagogy.gr/symposia/organisation/call

Την Παρασκευή 30-01-2015 ο χορός των Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων

Αρ. Πρωτ. 1345

Αθήνα 21/1/2015

ΕΝΩΠΙΟΝ ΠΑΝΤΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΗΣ

ΕΞΩΔΙΚΗ ΔΗΛΩΣΗ

Της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος, η οποία εδρεύει στην Αθήνα, επί της οδού Ξενοφώντος, αριθμός 15 Α, όπως νόμιμα εκπροσωπείται.

ΠΡΟΣ

1)      Τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ. Ανδρέα Λοβέρδο,
2)      Το Ελληνικό Δημόσιο, όπως νόμιμα εκπροσωπείται από τον Υπουργό Οικονομικών, κ. Γκίκα Χαρδούβελη, που εδρεύει στην Αθήνα

********

Το Διοικητικό  Συμβούλιο της Δ.Ο.Ε. , σε συνεδρίασή του στις 20-1-2015, ΑΦΟΥ ΕΛΑΒΕ ΥΠΟΨΙΝ ΤΟΥ:

1. Το γεγονός ότι τα νομοθετήματα των τελευταίων τριών χρόνων (ν.3848/2010, 4024/2011 και, προσφάτως, π.δ.152/2013) αναφορικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, συνδέοντας τη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη με την αξιολόγηση μέσω αυθαίρετων ποσοστώσεων, υποβαθμίζουν την ποιότητα της δημόσιας εκπαίδευσης, οδηγούν σε κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και τελικώς οδηγούν σε απολύσεις, όπως απέδειξε το πρόσφατο παρελθόν των εκπαιδευτικών, που υπηρετούσαν στην τεχνική εκπαίδευση.

2. Το γεγονός, ότι το Υπουργείο, παρά την πλήρη, ενδελεχή και εμπεριστατωμένη έκθεση των απόψεων της Δ.Ο.Ε. αναφορικά με την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και την αυτοαξιολόγηση των εκπαιδευτικών μονάδων, δεν έχει μέχρι σήμερα, αναλάβει καμία πρωτοβουλία, προκειμένου να εισάγει ένα πλαίσιο ανατροφοδοτικής, γνήσιας παιδαγωγικής διαδικασίας ουσιαστικής αποτίμησης τόσο του εκπαιδευτικού έργου, όσο και συνολικά της εκπαιδευτικής πολιτικής, η οποία θα έχει ως στόχο την ανίχνευση των προβλημάτων και τον σχεδιασμό των αναγκαίων παρεμβάσεων προς την κατεύθυνση της ουσιαστικής ενίσχυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και του δημοσίου σχολείου. 

ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ:

Την προκήρυξη Απεργίας - «Αποχής»:
Από όλες τις διαδικασίες υλοποίησης της ατομικής αξιολόγησης             (ΠΔ 152/13) των εκπαιδευτικών, αλλά και της αυτοαξιολόγησης - αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και κάθε διαδικασία αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου που πραγματοποιείται σε υλοποίηση του σχετικού νομοθετικού πλαισίου        (ν. 4024/11, ν. 4142/13, ΠΔ 152/13, ν. 3848/10, ν. 3679/10).
Η απεργία θα εκκινήσει την 1η Φεβρουαρίου 2015 και σε περίπτωση μη ικανοποίησης των αιτημάτων μας θα συνεχιστεί μέχρι την 28-2-2015.
Αρμόδιος Δικαστικός Επιμελητής επιδοτώ νομίμως την παρούσα προς ους αύτη απευθύνεται προς γνώσιν τους και δια τας νομίμους συνεπείας, αντιγράφων.
 

The Guardian: Η αξιολόγηση παρέλυσε τα σχολεία, καιρός να γυρίσουμε στο “παλιό” σχολείο

 The Guardian 17/01/2014

O μυστικός δάσκαλος http://secretteacher.org/ είναι ένα εκπαιδευτικό blog της Βρετανίας όπου εκπαιδευτικοί μπορούν να δημοσιεύσουν τις απόψεις και τα άρθρα τους ανώνυμα. Η εφημερίδα Τhe Guardian χθες 17-1-2015 αναδημοσίευσε ένα άρθρο ανώνυμου, πρόσφατα συνταξιούχου Άγγλου εκπαιδευτικού μετά από 40 χρόνια υπηρεσίας στην εκπαίδευση που είχε δημοσιεύσει σε αυτό το blog.

Στο άρθρο του ο συνταξιούχος εκπαιδευτικός, ο οποίος διορίστηκε περίπου το 1970, και σημείωσε αξιόλογη επαγγελματική ανάπτυξη, δείχνει την μεγάλη του απογοήτευση και την ανησυχία του για τις επιπτώσεις που έχει σε εκπαιδευτικούς και μαθητές το σύστημα αξιολόγησης και μέτρησης των επιδόσεων που  από το άρθρο του εκπαιδευτικού καταλαβαίνουμε ότι είναι αμείλικτο. Επιπτώσεις που επεκτείνονται στις σχέσεις μεταξύ τους, αλλά  και στο πώς αντιλαμβάνονται το ρόλο του σχολείου οι μαθητές.

 

Ακολουθούν αποσπάσματα του άρθρου του εκπαιδευτικού:

Μετάφραση: Παντέρας Νίκος

      Εγκατέλειψα το σχολείο μου με αισθήματα θλίψης. Τα τελευταία χρόνια διαπίστωσα μια υπονόμευση για το τι είναι ουσιαστικά ένα σχολείο , μια κοινότητα. Τα παιδιά ( και το προσωπικό ) μετρούνται και αξιολογούνται σε βάρος της ανθρώπινης υπόστασής τους.

     Κατά τα τελευταία χρόνια διδασκαλίας μου  κάποιοι εξαιρετικοί, ταλαντούχοι, χαρισματικοί εκπαιδευτικοί εξαφανίστηκαν. Ποιος μπορεί να αντέξει αυτό για μεγάλο χρονικό διάστημα; Οι  καθηγητές είναι   εξαντλημένοι  από αυτή τη διαδικασία της διαχείρισης των επιδόσεων. Από την άλλη η παρακολούθηση και διαχείριση της απόδοσης, δεν είναι πάντα μια ακριβής επιστήμη, δεν δείχνει την πραγματικότητα για τον εκπαιδευτικό.

      Πολλές φορές  μαθητές παρηγορούν και στηρίζουν τους εκπαιδευτικούς  που είναι  αναστατωμένοι με την αξιολογική διαδικασία. Πρόκειται για μια γελοία κατάσταση, πραγματική αντιστροφή ρόλων. Οι μαθητές παρηγορούν τους εκπαιδευτικούς, αλλά όμως  αυτό λέει  και πολλά για τις σχέσεις μαθητών και εκπαιδευτικών. Σε όλα  αυτά πρέπει να προσθέτει το  κλίμα αβεβαιότητας, το οποίο   είναι εξουθενωτικό για το προσωπικό και υπονομεύει την εμπιστοσύνη των παιδιών στο σχολείο ως μονάδα υποστήριξης.

      Ο μεγάλος μου ανιψιός ήρθε στο σπίτι για τα Χριστούγεννα από την πρώτη του χρονιά στο δημοτικό σχολείο αναστατωμένος γιατί δεν είχε επιτύχει αυτά που κατόρθωσε ο καλύτερος φίλος του . Η απόδειξη είναι το ίδιο το  βιβλίο και οι στόχοι για των μαθητή που περιέχει. Έτσι στο βιβλίο του  υπήρχε η παρατήρηση: «Ο Ben απέτυχε να μάθει τις αναμενόμενες λέξεις κλειδιά»( όπως θα περιγράφονταν στο βιβλίο). Είναι εξοργιστικό το γεγονός σε αυτή την ηλικία ένα παιδί να νιώθει  ότι κάτι δεν έχει εκτελέσει σωστά.

     Δεν υποστηρίζω ότι όλα ήταν καλά στο παρελθόν. Αλλά διαπιστώνω  ότι τα τελευταία πέντε χρόνια έχει γίνει μια στροφή στην κουλτούρα των σχολείων κουλτούρα που τα έχει παραλύσει.  Στη δεκαετία του 1970 υπήρχε ένα αίσθημα κοινότητας μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Σήμερα, οποιαδήποτε   περιοχή  αδυναμίας ή   αποτυχίας του σχολείου στοχεύεται. Αυτό ισχύει τόσο για τους μαθητές  όσο και  για τους εκπαιδευτικούς

    θέλω τα σχολεία  να γίνουν  όπως ήταν όταν άρχισα την καριέρα μου: προσωποκεντρικά, χωρίς αποκλεισμούς σχολείων, χωρίς μετρήσεις επιδόσεων διότι να συνεχίσουμε έτσι θα έρθει η εκπαιδευτική πτώχευση που δεν είναι κάτι που τα παιδιά μας χρειάζονται ή αξίζουν.

Για να διαβάσετε όλο το άρθρο πατήστε εδώ

Νέα εγκύκλιος εκδόθηκε για την εορτή των Τριών Ιεραρχών

            Νέα εγκύκλιος έστειλε το υπουργείο Παιδείας σήμερα για τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών.

            Οι διευκρινήσεις που δίνει:

 

·                     Το χρονικό πρόγραμμα που θα μείνουν οι μαθητές σε εκκλησία και σχολείο καθορίζεται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων.

·                     Ολοήμερα δεν θα λειτουργήσουν.

·                     Οι γονείς θα πρέπει να ενημερωθούν (εγγράφως κατά τη γνώμη μου) για την ώρα αποχώρησης των μαθητών από το σχολείο.

·                     Τα νηπιαγωγεία παραμένουν κλειστά. Το Π. Δ.  200/1998 άρθρο 4 παρ. 5 ορίζει: Την 30η Ιανουαρίου, εορτή των Τριών Ιεραρχών. Την ημέρα αυτή το διδακτικό προσωπικό παίρνει μέρος στον εκκλησιασμό και στις σχετικές εκδηλώσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας της περιοχής.

 

Αναλυτικά η εγκύκλιος αναφέρει:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Αθήνα, 20-01-2015

Αρ. Πρωτοκόλλου : Φ.7/97/9629 /Δ1

 

ΘΕΜΑ: «Συμπληρωματικές οδηγίες για τον εορτασμό της θρησκευτικής εορτής των Τριών Ιεραρχών»

Σε συνέχεια της με αρ. πρωτ. 6474/Δ2/15-01-2015 Εγκυκλίου της Γεν Δ/νσης Σπουδών Π/θμιας & Δ/νσης Εκπ/σης του ΥΠΑΙΘ, που αφορά στη θρησκευτική γιορτή των Τριών Ιεραρχών, σας διευκρινίζουμε τα εξής:

 

α)         Την 30η Ιανουαρίου, εορτή των Τριών Ιεραρχών, τα νηπιαγωγεία δε θα λειτουργήσουν (άρθρο 4. §. 1ετου Π.Δ. 200/98 (ΦΕΚ 161Α). Την ημέρα αυτή το διδακτικό προσωπικό θα πάρει μέρος στον εκκλησιασμό και στις σχετικές εκδηλώσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας της περιοχής.

 

β)         Η χρονική διάρκεια και ο τρόπος εορτασμού των εκδηλώσεων στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας θα καθοριστούν από το Σύλλογο Διδασκόντων.

 

γ)         Οι μαθητές που παρακολουθούν το Ολοήμερο Πρόγραμμα θα συμμετάσχουν στις εκδηλώσεις του σχολείου και θα αποχωρήσουν με τους άλλους μαθητές.

 

δ)         Με ευθύνη του Διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων ειδοποιούνται οι γονείς και οι κηδεμόνες για την ώρα αποχώρησης των μαθητών από το σχολείο.

 

Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΓΕΝ. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ ΜΠΑΡΛΑ

 

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΠΕ (Α’ ΕΠΙΠΕΔΟ)

15/01/2015 ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΠΕ (Α’ ΕΠΙΠΕΔΟ)

Γίνεται γνωστό ότι στο πλαίσιο της παρούσας Πράξης «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, πρόκειται να υλοποιηθούν προγράμματα πιστοποίησης Α' επιπέδου Τ.Π.Ε., ώστε να διευκολυνθεί η συμμετοχή του μεγαλύτερου δυνατού αριθμού εκπαιδευτικών στα επικείμενα προγράμματα επιμόρφωσης της Πράξης, για την οποία η εν λόγω πιστοποίηση αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση.

Στα προγράμματα πιστοποίησης Α' επιπέδου Τ.Π.Ε., που θα υλοποιηθούν στο διάστημα Φεβρουαρίου – Απριλίου 2015 στα Κέντρα Πιστοποίησης (ΚεΠΙΣ), μπορούν να συμμετάσχουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και εν ενεργεία αναπληρωτές της δημόσιας εκπαίδευσης, όλων των κλάδων, εκτός των εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ19/20 για τους οποίους η πιστοποίηση Α' επιπέδου Τ.Π.Ε. δεν αποτελεί προϋπόθεση για τη συμμετοχή τους στα προγράμματα επιμόρφωσης. Οι αναπληρωτές και οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί οφείλουν να προσκομίσουν σχετική βεβαίωση (αποστολή στο fax: 210 3222135) από την οικεία διεύθυνση εκπαίδευσης, προκειμένου να τους δοθεί η δυνατότητα υποβολής αίτησης στα προγράμματα πιστοποίησης Α' επιπέδου Τ.Π.Ε. (δείτε ΕΔΩ).

O Οδηγός Ενημέρωσης Εκπαιδευτικών ο οποίος είναι διαθέσιμος στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://b-epipedo2.cti.gr → «Υλικό Επιμόρφωσης» → «Υλικό Πιστοποίησης (Δείγματα)» (ΕΔΩ) περιλαμβάνει αναλυτικές πληροφορίες και υλικό σχετικά με τη διαδικασία πιστοποίησης, τον τρόπο απόκτησης κωδικών για την υποβολή αιτήσεων συμμετοχής, οδηγίες χρήσης του υπολογιστικού περιβάλλοντος πιστοποίησης, καθώς και ένα δείγμα τεστ και ερωτήσεων της εξέτασης.

Τα προγράμματα πιστοποίησης προβλέπεται να ανακοινωθούν προς το τέλος Ιανουαρίου 2015, οπότε και να ξεκινήσουν οι αιτήσεις συμμετοχής των υποψηφίων, ενώ η έναρξη της διεξαγωγής των προγραμμάτων πιστοποίησης προγραμματίζεται για τις αρχές Φεβρουαρίου 2015.

Για πληροφορίες σχετικά με τα διαθέσιμα προγράμματα, τις αιτήσεις συμμετοχής, τις σχετικές προθεσμίες κλπ., παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να παρακολουθούν τις ανακοινώσεις στην παρούσα Πύλη ενημέρωσης και Συνεργασίας της επιμόρφωσης Β' Επιπέδου Τ.Π.Ε.:

http://b-epipedo2.cti.gr

ΔΟΕ: Ανακοίνωση για τις οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Αρ. Πρωτ. 1343

Αθήνα 15/1/2015 Προς Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κοιν.: 1. Υπουργό Παιδείας κ. Ανδρέα Λοβέρδο 2. Αν. Υπουργό Οικονομικών κ. Χρήστο Σταϊκούρα

ΘΕΜΑ : Για τις οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Λίγες, μόνο, ημέρες πριν τις εθνικές εκλογές (μήπως η συγκεκριμένη μεταφορά οργανικών θέσεων εμπίπτει στις διατάξεις περί απαγόρευσης υπηρεσιακών μεταβολών, λόγω εκλογών;) και έπειτα από μακρά περίοδο παύσης του οποιουδήποτε διαλόγου με το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. (παρά τις πολλές «δεσμεύσεις» του Υπουργού Παιδείας για διαρκή διάλογο) είδε το φως της δημοσιότητας υπουργική απόφαση με την οποία πραγματοποιείται μεταφορά οργανικών θέσεων από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, για τους μεταταγμένους εκπαιδευτικούς, αγνοώντας για μια ακόμη φορά το γεγονός ότι υπάρχουν εκπαιδευτικοί των ίδιων ειδικοτήτων (Φυσικής Αγωγής, Αγγλικών) οι οποίοι υπηρετούν επί σειρά ετών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση δίχως να τους έχει δοθεί, όπως θα έπρεπε, οργανική θέση.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. επανειλημμένα έχει τονίσει τον άδικο και πέρα από νομικούς κανόνες χαρακτήρα των πραγματοποιηθέντων μετατάξεων. Μετατάξεις που έγιναν τόσο επί υπουργίας κ. Αρβανιτόπουλου (ο κύριος όγκος) όσο και επί υπουργίας κ. Λοβέρδου (οι πρόσφατες) σύμφωνα με τις επιταγές της Τρόικα, δίχως κανένα εκπαιδευτικό προγραμματισμό, με αδιαφανείς διαδικασίες και όχι μόνο δεν έλυσαν αλλά δημιούργησαν πρόσθετα προβλήματα στο χώρο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και στους λειτουργούς της.

Πιστεύουμε πως βασική προϋπόθεση για τον καθορισμό και την απόδοση οργανικών θέσεων είναι η επανεξέταση του συνόλου των μετατάξεων, η εξ αρχής πραγματοποίησή τους με βάση τη νομιμότητα και τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και η άρση όλων των αδικιών σε βάρος των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων που ήδη υπηρετούν, εδώ και πολλά χρόνια, στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Η Δ.Ο.Ε. συνδικαλιστικό όργανο όλων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν διαχωρίζει τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται στις σχολικές μονάδες, δε δέχεται όμως, ταυτόχρονα, την εφαρμογή μέτρων που δημιουργούν αδικίες και , επί της ουσίας, κατατάσσουν τους εκπαιδευτικούς σε προνομιούχους και μη.

Καλούμε τον Υπουργό Παιδείας να συναντήσει άμεσα το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ώστε μέσα από λεπτομερή διάλογο να υιοθετηθεί μια διαδικασία που θα εξασφαλίζει την ίση και δίκαιη μεταχείριση όλων των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στην κατανομή των οργανικών θέσεων και τον Υπουργό Οικονομικών να μην νομιμοποιήσει με την υπογραφή του την παγίωση ενός, κατάφορα, άδικου και παράνομου καθεστώτος.  

Σε διαφορετική περίπτωση η Δ.Ο.Ε. προτίθεται να λάβει όλα τα συνδικαλιστικά και νομικά μέτρα για την ακύρωση της Υπουργικής Απόφασης. 

 

«Παγώνει» η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών μέχρι νεωτέρας!

            Δυο κείμενα  που είδαν το φως της δημοσιότητας χθες και σήμερα δίνουν το στίγμα του «παγώματος» της αξιολόγηση των εκπαιδευτικών μέχρι νεωτέρας.

 

            Συγκεκριμένα η λύση που δόθηκε είναι ότι:

·                     Η ημερομηνία καταχώρισης των αξιολογήσεων στην πλατφόρμα έληγε στις 17-1-2015, εν μέσω προεκλογικής περιόδου, δεν υφίσταται πλέον.

·                     Θα  παραμείνει ανοικτή για μετά τις εκλογές και μέχρι νεωτέρας.

Η αναδίπλωση αυτή του υπουργείου έγινε μετά από δυο παρεμβάσεις:

*          Η πρώτη μετά την παρέμβαση της ΠΕΔΕ (Πανελλήνιας Ένωσης Διευθυντών Εκπαίδευσης).

*          Η δεύτερη από την  ΠΕΣΣ (Πανελλήνια Ένωση Σχολικών Συμβούλων).

            Ουσιαστικά λύση στο πολύκροτο θέμα της αξιολόγησης θα δώσει τα αποτέλεσμα των Βουλευτικών εκλογών της 25^ης Ιανουαρίου!

Το κείμενο της Πανελλήνιας Ένωσης Διευθυντών Εκπαίδευσης

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕΧΡΙ ΝΕΩΤΕΡΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗ Β/ΘΜΙΑ ΣΤΗΝ Α/ΘΜΙΑ ΟΙ ΔΕΜΕΥΣΕΙΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΣΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΔΕ.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Με κύριο αίτημα την παράταση της αξιολόγησης λόγω των εκλογών αντιπροσωπεία της Ένωσης συναντήθηκε με τον Υπουργό Παιδείας, ο οποίος και άμεσα απεδέχθη το αίτημα για παράταση, έτσι ώστε η πλατφόρμα να μείνει ανοικτή μέχρι νεωτέρας οδηγίας. Σε μια σειρά από ζητήματα που τέθηκαν για τη μεταφορά των οργανικών θέσεων ειδικοτήτων από τη Β/θμια στην Α/θμια, την ολοκλήρωση του έργου της επιτροπής για τις μεταθέσεις, τις αποσπάσεις και τη λειτουργία των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, τον όγκο της ύλης στην τράπεζα θεμάτων, οι απαντήσεις του Υπουργού ήταν σε θετική κατεύθυνση και δόθηκαν συγκεκριμένες οδηγίες στους συνεργάτες του, προκειμένου να δρομολογηθούν άμεσα. 

Τονίστηκε από τη μεριά της Ένωσης η ανάγκη να επεκταθεί το πρόγραμμα για την απόκτηση του Πιστοποιητικού Διοικητικής & Καθοδηγητικής Επάρκειας σε όλα τα στελέχη της εκπαίδευσης αποκεντρωμένα. Στην κατεύθυνση αυτή ο Υπουργός κ. Λοβέρδος συνεργάζεται με την Υφυπουργό κ. Χριστοφιλοπούλου και τον Πρόεδρο του ΕΚΔΔΑ κ. Χρυσουλάκη για την άμεση ικανοποίηση του αιτήματος, προκειμένου η επιμόρφωση καλύψει σε πρώτη φάση 2.500 εκπαιδευτικούς.

Ο Πρόεδρος                                                                           Ο Γεν. Γραμματέας

Πάρις Βεντήρης                                                                     Κων/νος Ραμπίδης

 

Το κείμενο της Πανελλήνια Ένωση Σχολικών Συμβούλων

            Επιστολή προς τους Σχολικούς Συμβούλους έστειλε σήμερα ο Πρόεδρος της ΠΕΣΣ κ. Γιώργος Αλεξανδράτος με την οποία τους ενημερώνει :

Αγαπητοί/ές συνάδελφοι, καλημέρα σας.

Χρόνια Πολλά και καλή Χρονιά !

            Ως προς το θέμα της αξιολόγησης, που η ημερομηνία καταχώρισης των αξιολογήσεων στην πλατφόρμα έληγε στις 17-1-2015, εν μέσω προεκλογικής περιόδου,  σας ενημερώνουμε ότι συζητήσαμε χθες (7 Ιανουαρίου) το θέμα αρμοδίως και  εκτενώς, και τελικά έχουμε την  κατηγορηματική διαβεβαίωση από το Υπουργικό Γραφείο και συγκεκριμένα από το Διευθυντή του Υπουργού, ότι θα ανασταλούν/παραταθούν – με σχετική απόφαση - οι διαδικασίες της αξιολόγησης για μετά τις εκλογές.

Η πλατφόρμα για την  καταχώριση των αξιολογήσεων δεν θα κλειδώσει στις 17 Ιανουαρίου, αλλά θα  παραμείνει ανοικτή για μετά τις εκλογές,  όπως μας διαβεβαίωσαν και από το ΙΕΠ. Θα επανέλθουμε, στη συνέχεια,  με  συγκεκριμένη ενημέρωση.

Για την ΠΕΣΣ

Με εκτίμηση,

Αλεξανδράτος Γιώργος, Πρόεδρος της ΠΕΣΣ
Αρβανίτη – Παπαδοπούλου Τότα, Γεν. Γραμματέας της ΠΕΣΣ

Αρχή για τη Διασφάλιση της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Δεν αποτελούμε φορέα υλοποίησης της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών

Ανασύνθεση του πολιτικού συστήματος

http://www.kathimerini.gr

 

Είναι αλήθεια ότι ο Ανδρέας Παπανδρέου είχε πει σε ανύποπτο χρόνο ότι «το ΠΑΣΟΚ δεν τεμαχίζεται, δεν χαρίζεται, δεν κληρονομείται». Μόνο που ο οξυδερκής ιδρυτής του Κινήματος, το οποίο σημάδεψε τη μεταπολιτευτική ιστορία, δεν είπε κουβέντα αν το ΠΑΣΟΚ τελειώσει κάποτε. Ήξερε πιθανότατα –και από προσωπική εμπειρία– ότι στη χώρα των μεγάλων κραδασμών και των βαθύτατων κρίσεων οι πολιτικοί σχηματισμοί δεν έχουν τη συνέχεια των κομμάτων της Δύσης. Εκεί τα κόμματα έχουν συνέχεια, διότι η πολιτική έχει συνέχεια.

Οσοι πίστευαν ότι η μεγάλη οικονομική κρίση θα άφηνε ανέπαφο το πολιτικό σύστημα, πλανήθηκαν πλάνην οικτράν. Αυτό που ζούμε τώρα είναι η αργή, βασανιστική και –ελπίζουμε στο τέλος να αποδειχθεί– παραγωγική ανασύνθεση του πολιτικού σκηνικού. Ας μη σκεφτούμε μόνο τα κόμματα που καβάλησαν το κύμα της κρίσης και κέρδισαν ανέλπιστα ποσοστά· η Χρυσή Αυγή (δυστυχώς) είχε αναλογικώς τη μεγαλύτερη αύξηση και ακολουθεί ο ΣΥΡΙΖΑ. Ας μετρήσουμε πόσα κόμματα γέννησε η κρίση: Δημοκρατική Αριστερά, Ανεξάρτητοι Ελληνες, «Ποτάμι», Κίνημα Δημοκρατών Σοσιαλιστών και άλλα μικρότερα, τα οποία συνεργαζόμενα βρίσκονταν στη Βουλή (π.χ. «Αρμα Πολιτών»).

Ολα τα παραπάνω δεν είναι παρά απαντήσεις στην πολιτική κρίση του τόπου. Κάποιες είναι άτεχνες και κάποιες πιο επεξεργασμένες. Αλλες είναι λαϊκιστικές και άλλες πιο σοβαρές. Το ζήτημα είναι ότι πριν «ποινικοποιηθούν» πρέπει πρώτα να παρουσιαστούν. Να μιλήσουν για να κριθούν. Αυτό γράφαμε και τον περασμένο Φεβρουάριο όταν ο κ. Σταύρος Θεοδωράκης ξεκινούσε το εγχείρημά του: «Αυτήν τη στιγμή το καζάνι βράζει σε πολλά επίπεδα. Οι αλλαγές στην ελληνική κοινωνία είναι τεκτονικές. Υπάρχει μεγάλη ανάγκη ανανέωσης του πολιτικού συστήματος. Εγχειρήματα σαν αυτό που ξεκινά ο κ. Θεοδωράκης είναι απλώς η έκφραση αυτής της ανάγκης για αλλαγή, κάτι που δεν μπορούσε να γίνει την προηγούμενη περίοδο του πελατειακού συστήματος, όταν ο κομματικός σωλήνας ήταν η μόνη δίοδος ανέλιξης στην πολιτική. Μπορεί να υπάρξουν κι άλλα εγχειρήματα και καλά θα είναι να κινητοποιηθούν όσο το δυνατόν περισσότεροι νέοι άνθρωποι για να αλλάξουν όλα αυτά που τους πληγώνουν» («Να το πάρει το Ποτάμι;», «Καθημερινή» 26.2.2014).

Στην Ελλάδα, δυστυχώς, όλοι περιμένουν κάποιον «να κάνει κάτι», αλλά όποιος επιχειρεί, «το κάνει για να ικανοποιήσει τις φιλοδοξίες του». Οι δίκες προθέσεων είναι κυρίαρχες στον ελληνικό διάλογο. Δείχνουν τη φτώχεια πολιτικών επιχειρημάτων, αλλά έτσι κι αλλιώς στην ελληνική πολιτική αντιπαράθεση, τα επιχειρήματα δεν πρόκοψαν ποτέ. Ισως επειδή θέλουν επεξεργασία και πολύ διάβασμα· σε αντίθεση βεβαίως με το πολιτικό κουτσομπολιό: «Ποιος; Αυτός; Να σου πω εγώ γι’ αυτόν...».

Η ζωή όμως και η πολιτική επιμένει. Το καζάνι συνεχίζει να βράζει. Βλέπουμε αρραβώνες (όπως «Ποτάμι»-Μεταρρυθμιστές-Δράση) και διάλυση «σίγουρων» αρραβώνων (π.χ. ΣΥΡΙΖΑ-ΔΗΜΑΡ). Βλέπουμε νέα κόμματα σαν του κ. Γιώργου Παπανδρέου. Δεν ξέρουμε πώς θα διαμορφωθούν τα πράγματα στη μακρά πορεία. Το σίγουρο είναι ότι πριν φτιαχτεί το νέο πολιτικό σκηνικό θα βλέπουμε διαρκώς νέες συνθέσεις και νέες προσπάθειες. Και αυτός ο πυρετός των πολιτικών διεργασιών είναι δείγμα υγείας. Εξάλλου, μόνο τα νεκρά τοπία μένουν αναλλοίωτα...

ΔΟΕ

 

Αρ. Πρωτ. 1297

Αθήνα 17/12/2014

 

ΕΝΩΠΙΟΝ ΠΑΝΤΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΗΣ

ΕΞΩΔΙΚΗ ΔΗΛΩΣΗ

Της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος, η οποία εδρεύει στην Αθήνα, επί της οδού Ξενοφώντος, αριθμός 15 Α, όπως νόμιμα εκπροσωπείται.

ΠΡΟΣ

1)      Τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ. Ανδρέα Λοβέρδο,
2)      Το Ελληνικό Δημόσιο, όπως νόμιμα εκπροσωπείται από τον Υπουργό Οικονομικών, κ. Γκίκα Χαρδούβελη, που εδρεύει στην Αθήνα

********

Το Διοικητικό  Συμβούλιο της Δ.Ο.Ε. , σε συνεδρίασή του στις 9-12-2014, ΑΦΟΥ ΕΛΑΒΕ ΥΠΟΨΙΝ ΤΟΥ:

1. Το γεγονός ότι τα νομοθετήματα των τελευταίων τριών χρόνων (ν.3848/2010, 4024/2011 και προσφάτως π.δ.152/2013) αναφορικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, συνδέοντας τη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη με την αξιολόγηση μέσω αυθαίρετων ποσοστώσεων, υποβαθμίζουν την ποιότητα της δημόσιας εκπαίδευσης, οδηγούν σε κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και τελικώς οδηγούν σε απολύσεις, όπως απέδειξε το πρόσφατο παρελθόν των εκπαιδευτικών, που υπηρετούσαν στην τεχνική εκπαίδευση.

2. Το γεγονός, ότι το Υπουργείο παρά την πλήρη, ενδελεχή και εμπεριστατωμένη έκθεση των απόψεων της Δ.Ο.Ε. αναφορικά με την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και την αυτοαξιολόγηση των εκπαιδευτικών μονάδων, δεν έχει μέχρι σήμερα, αναλάβει καμία πρωτοβουλία, προκειμένου να εισάγει ένα πλαίσιο ανατροφοδοτικής, γνήσιας παιδαγωγικής διαδικασίας ουσιαστικής αποτίμησης τόσο του εκπαιδευτικού έργου, όσο και συνολικά της εκπαιδευτικής πολιτικής, η οποία θα έχει ως στόχο την ανίχνευση των προβλημάτων και τον σχεδιασμό των αναγκαίων παρεμβάσεων προς την κατεύθυνση της ουσιαστικής ενίσχυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και του δημοσίου σχολείου.

ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ:

Την προκήρυξη Απεργίας - «Αποχής»:

Από όλες τις διαδικασίες υλοποίησης της ατομικής αξιολόγησης (ΠΔ 152/13) των εκπαιδευτικών, αλλά και της αυτοαξιολόγησης - αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και κάθε διαδικασία αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου που πραγματοποιείται σε υλοποίηση του σχετικού νομοθετικού πλαισίου        (ν. 4024/11, ν. 4142/13, ΠΔ 152/13, ν. 3848/10, ν. 3679/10).

Η απεργία θα εκκινήσει την 24η Δεκεμβρίου 2014 και σε περίπτωση μη ικανοποίησης των αιτημάτων μας θα συνεχιστεί μέχρι την 31-1-2015.

Αρμόδιος Δικαστικός Επιμελητής επιδοτώ νομίμως την παρούσα προς ους αύτη απευθύνεται προς γνώσιν τους και δια τας νομίμους συνεπείας, αντιγράφων.

ΕΝΩΠΙΟΝ ΠΑΝΤΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΗΣ:  ΕΞΩΔΙΚΗ ΔΗΛΩΣΗ